? ? 最近一段時(shí)間在想抖音為什么會(huì)這么火？這么火的app軟件是不是來(lái)自于國(guó)外呢？好像這兩個(gè)問(wèn)題與我的題目并不相關(guān)，但實(shí)際上我想的是只要和國(guó)內(nèi)比較火軟件和甚至娛樂(lè)節(jié)目，甚至是電影內(nèi)容都是與外國(guó)的一些啟發(fā)例如跑男，好聲音等等。王老師，國(guó)外有的東西直接拿到我們國(guó)內(nèi)使用，就會(huì)引起一定的轟動(dòng)。難道真的是我們的國(guó)人創(chuàng)造力減弱了嗎？我想這與我們整個(gè)國(guó)家的教育環(huán)境有著一定的關(guān)系，我說(shuō)的教育環(huán)境又不僅僅是學(xué)校教育。微信段子上所說(shuō)，如果是美國(guó)的孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，我想去創(chuàng)業(yè)，那家長(zhǎng)說(shuō)去實(shí)現(xiàn)你的理想，而中國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)在想啥呢，好好的回去學(xué)習(xí)。雖然我們我們過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)的這一方式限制了孩子，對(duì)于創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)。背書(shū)，背做法，甚至是背題目這樣的一種教育不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的新世紀(jì)的建設(shè)者。但是國(guó)人從抖音上看，又不缺乏創(chuàng)造力。在讀音上可以看到很多讓人覺(jué)得耳目一新的創(chuàng)意，但是這些創(chuàng)意又局限在某些小的點(diǎn)上。說(shuō)明如果我們能夠正確引導(dǎo)大家的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)能就能把國(guó)人的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)出來(lái)，為我們中華民族的振興謀求創(chuàng)新之路，發(fā)展之路。