? ? ? 前些日子，董老師在學(xué)?；▓@內(nèi)撒了些花的種子，然后時不時的澆水，我每天都從旁邊經(jīng)過，也總會多看幾眼，因為我好奇里面會開出怎樣的花?，F(xiàn)在花園里長滿了不知名的植物，我不知道何時會開花，但我仍然滿懷期待，因為我想靜聽花開的聲音。

? ? ? 浩是我從七年級便開始帶著的學(xué)生，只是前兩年我的角色是語文老師，現(xiàn)在是班主任，我和他之間似乎存在著某些默契，我不會主動招惹他，他也不會故意給我難堪，我想就這樣相安無事也好。

? ? ? 浩有自己的朋友圈，每天帶著自己的“小團隊”在校園里亂逛，從來也沒有遵守過班規(guī)校紀，一副我行我素的樣子。我每次都苦口婆心，連哄帶騙的教育，最后發(fā)現(xiàn)無濟于事。

? ? ? 我只能用他的特長來牽制他，他短跑非常厲害，在全校名列前茅。但是文化課成績卻很差，為此我也很著急，總是勸說他要提升文化課成績，不要總是上課睡覺，九年級真的是該為自己的將來打算了。

? ? ? ? 他每次都點頭答應(yīng)的很好，結(jié)果第二天我到宿舍他依然在睡覺，即使是訓(xùn)練他也沒有認真對待過，要么是借口不訓(xùn)練，要么是遲到，總之我看不到任何希望，心里也總是暗暗為他可惜。

? ? ? ?隨著中考體育特長生考試的臨近，他開始變化了，開始用心的訓(xùn)練，我有時候鼓勵他，但有時候也“打擊”他，因為他在學(xué)校沒有對手，不免有些傲氣，每次我忍不住問他百米能跑多少秒，聽完我再表現(xiàn)出“不屑一顧”的神情，表示沒什么大不了的?；蛟S我們的相處方式很特別，但我知道他適合這樣的教育方式。

? ? ? 以前他聽不進去任何人的勸，總表現(xiàn)得不耐煩，現(xiàn)在他能很好的和他媽媽交流，當然媽媽也改變了自己的教育方式，和風(fēng)細雨式的教育，不斷的給他加油，鼓舞，讓他感覺到自己的價值：不僅成就自己，而且快樂家人。

? ? ? 在學(xué)校，我給他找了個活干，那就是每次飯后打掃水房，我對他并沒有抱太大的希望，甚至我還想著要是他做不好，我肯定能找到理由滅掉他的威風(fēng)。當然我也時不時巡視，結(jié)果發(fā)現(xiàn)地面拖的很干凈，于是驚喜之余表揚了他，整整兩周時間，他每天堅持著，把水房打掃的一塵不染，令我刮目相看，同時我也意識到：花未眠。

? ? ? 我關(guān)心他的體育特長考試，一有消息便告訴他，還不斷的給他加油，盡己所能幫助他，當然給他最多的幫助還是鼓勵和支持。在體考那天，我在班級群里為他加油助威，并且號召家長接力為他送上祝福的話語。

? ? ? 考試那天，我想給他打電話問結(jié)果，但最終沒有詢問。結(jié)果下午他給我打來電話，告訴我在兩百米跑步項目中，共200多人，他說：“老師，一共分了28組，第一次跑第一名，前70名晉級，第二次跑第一名，前8名晉級，最后咬牙堅持，跑了第三?！?/p>

? ? ? 我驚呆了，內(nèi)心抑制不住的激動，因為我知道他不擅長跑200米，他的強項是100米，短時間爆發(fā)力強，不善于持久戰(zhàn)。我能想象他拼盡全力揮汗如雨的樣子，我能想象咬緊牙關(guān)奮力一搏的樣子，我知道他會是戰(zhàn)場上最亮的一抹色彩，最帥的一道身影。

? ? ?沒有說太多，我讓他好好休息，囑咐他一定要按時返校上課。果然考試之后他變了一個人，早上開始跑著入班讀書，按時上早操，上課不再睡覺，而是瞪大眼睛專注的聽課，認真的做好筆記，其他老師都說浩變了，他從未如此認真的對待過學(xué)習(xí)，我想用“脫胎換骨”形容他一點也不為過。

? ? ? ?校園里的花兒開了，其實孩子的成長也亦如花兒一樣，在不知不覺中生長，也許這成長過程中少不了磕磕絆絆，更少不了起起伏伏，但是花未眠便會開，作為老師的我們，要學(xué)會用耐心等待他慢慢長大，要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光欣賞他綻放的過程。

? ? ? ?花未眠，我們靜待花開；人未眠，我們靜待成長。聽，一朵花開放的聲音，我想這個小小的花兒一定會成長為最堅定最美好的自己。