中國人要學習英語，更多的要反思自己是如何學習漢語的。

白話文一般不太好覺察和反思。

單單從文言文。

第一，文言文，很多字我們都認識，但是這些字組合在一起，我們就不知道是什么意思。

這就好像，學英文光背詞匯是無用的。組合到一堆兒，還是不知道啥意思？

第二，文言文，有自己的語法。 即使是古代的文人，也要從小十年學習才能寫出標準的文言文。

他們的學習從六七歲開始大聲朗誦開始。小孩子一開始根本不知道是啥意思。但他們卻很喜歡讀，記憶力超強。

這就是小，好像學英文。一開始就是惟妙惟肖的模仿，不用去管，說的是啥意思，說著說著就明白了。

有點類似熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

但是成年人學習英文和文言文，典型的就是先要搞懂啥意思。搞來搞去，一點興趣都沒有了，學不下去。

孩子們卻覺得文言文鏗鏘有力。擲地有聲。

比如黔之驢，

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

孩子們讀的相當?shù)挠腥ぁ?/p>

若是翻譯成白話文，他們朗誦的也就索然無味了，他們也不愿意讀。

對于中國人來說，英語是一門外語。

文言文（簡化字）就算是0.5個外語，

文言文（繁體字，編排從上到下，從右往左），幾乎就是0.8個外語。

孩子們學習關鍵是要有趣，成人也是一樣。

比如狐假虎威，古人如何講這個故事呢？

《戰(zhàn)國策·楚策一》：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！’虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！?/blockquote>

這個實際上也是林寶的另外一種英語學習方法。

圖片發(fā)自簡書App