今天晚上終于有空進(jìn)群觀看全國第四屆小講師公開賽了。進(jìn)群一看，驚嚇出幾身汗！
五年六班王語宸同學(xué)大方自信地坐在屏幕前，條理清晰地講解《古詩對(duì)聯(lián)中的數(shù)學(xué)》。她的講解娓娓動(dòng)聽、有條不紊，且很關(guān)注討論區(qū)，線上線下互動(dòng)熱烈。在她的啟發(fā)和引導(dǎo)下，我學(xué)到了不少新知識(shí)。僻如：二三四五? 六七八九? 橫批：缺衣（一）少食（十）;兩只黃鸝鳴脆柳，一行白鷺上青天……驚嘆她統(tǒng)整課程和駕馭課堂的能力之余，危機(jī)感油然而生，不由驚嚇出一身汗：自己與她差遠(yuǎn)了，急需向“桶”里補(bǔ)水！
武禹辰的《科技小發(fā)明-節(jié)能變壓器》也很高大上！講練結(jié)合、演示詳細(xì)且解說很清楚。隨著他轉(zhuǎn)動(dòng)大齒輪，小燈泡漸明漸暗，彰顯了他的發(fā)明創(chuàng)造力、扎實(shí)的物理基本功和深厚的直播功底。
上官儀哲和雷與可兩位小講師配合默契、口惹懸河地聯(lián)手講解了《神秘的古埃及》，令線上線下專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)和師生數(shù)次在討論區(qū)發(fā)“豎指、送花、鼓掌、叫好”之類的表情或語言。面對(duì)小主播和王教授、李老師等人的邀約，嚇得我真心不敢點(diǎn)評(píng)，數(shù)次想著“去做那些小講師的學(xué)生，恐怕人家也不收！”
聽了才女志愿老師和李秋菊老師的點(diǎn)評(píng)、提問與小主播們的解疑后，我心里才對(duì)課程有更深入的理解，慚愧而心驚！
這個(gè)胡展鳴更有央視主播風(fēng)格！他的《機(jī)器人與未來世界猜想》不僅設(shè)計(jì)新穎，而且知識(shí)面特廣特前沿，令人百聽不厭！
他的上課技巧很高明，不僅導(dǎo)入效果好，而且技術(shù)切換多樣、嫻熟;不僅及時(shí)關(guān)注討論區(qū)，而且應(yīng)變力特強(qiáng);不僅學(xué)識(shí)淵博，而且理想豐滿、志向遠(yuǎn)大，令線上線下折服！
名師出高徒！從李老師的點(diǎn)評(píng)、發(fā)問和總結(jié)不難看出：李老師不僅平時(shí)教導(dǎo)和指導(dǎo)有方，而且引導(dǎo)到位，學(xué)生的發(fā)散思維、想像力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等綜合素養(yǎng)都被充分培養(yǎng)了。
通過這節(jié)課，我還看到了她（他）們師生平等相處、和諧融洽的關(guān)系，更看到了她（他）們?cè)鷮?shí)的信息化教學(xué)運(yùn)用基本功和深厚的信息化素養(yǎng)。
不比不知道，一比嚇一條！
受傳統(tǒng)教育和應(yīng)試教育影響太深，小縣城的教育理念和教學(xué)方法比大城市的教育理念和教學(xué)方法相差千里！作為小縣城一員，深感驚嚇和慚愧的同時(shí)，更覺需要加大力度向“即將干棝的桶里補(bǔ)水”了！
下課了，大家仍久久不愿下線。因?yàn)樗墓?jié)課都符合以下四條優(yōu)點(diǎn)，五位小講師都太牛了！
聽了小講師們的課，我覺得我的“桶”里早旱干了！我愿繼續(xù)跟聽小講師們講課，并永遠(yuǎn)拜他（她）們?yōu)閹煟?br>
后記：
我更慶幸自己趕上了好時(shí)代！我有幸搭乘了互加計(jì)劃和青椒計(jì)劃的高速列車，在那沒有“時(shí)空限制”的快車道上嘗試著推動(dòng)自己“教與學(xué)的雙重革命”，與學(xué)生一起在互加那所“沒有圍墻的學(xué)?！毕硎堋昂Ａ恐R(shí)資源”的同時(shí)，盡最大努力影響和帶動(dòng)更多鄉(xiāng)村師生享受互加計(jì)劃和青椒計(jì)劃免費(fèi)提供的“海量、優(yōu)質(zhì)、多樣、個(gè)性化的教育資源和學(xué)習(xí)支持”，在這個(gè)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的時(shí)代追逐著自己助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的夢(mèng)想，更深切地體會(huì)和感受著“人人為師”時(shí)代的“全納”、“優(yōu)質(zhì)”、“終身”的教育公平理念，時(shí)時(shí)激勵(lì)和鞭策自己樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，并勇敢地引領(lǐng)更多人步入互加、直面現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)“從理想走向現(xiàn)實(shí)”的轉(zhuǎn)身與蛻變。
“十三五”規(guī)劃綱要中提到，“我們要繼續(xù)大力推進(jìn)教育信息化，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”
從小講師公開課不難看出，我與大城市師生差距很大。我要努力提高自己運(yùn)用信息技術(shù)的能力之外，更要學(xué)習(xí)他（她）們的“創(chuàng)新教育理念、先進(jìn)教學(xué)模式和培養(yǎng)高質(zhì)量人才的方法”，堅(jiān)持跟隨“互+”和“小講師團(tuán)”的步伐，與全國各地師生共享優(yōu)質(zhì)教育、科技資源，努力提升“協(xié)作、創(chuàng)客、眾創(chuàng)、等創(chuàng)新能力，竭力倡導(dǎo)更多人步入“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”隊(duì)伍中去，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村教育改革與創(chuàng)新，助力鄉(xiāng)村師生向陽生長、勇創(chuàng)美來未來！
