? ? ? ? “瑞媽媽，瑞這兩天的作業(yè)都沒有完成是怎么回事?? 馬上要考試了，家長一定要多盯一盯。”今天早晨我剛到辦公室就接到老師的電話。

? ? ? 如果是你，接完電話會是什么反應(yīng)？

? ? ? 是不是會感覺特別沒有面子，然后大為惱火，想立刻回家收拾那個(gè)讓你丟臉的熊孩子。

? ? ? 可是回到家見到孩子的那一刻，我還是改變了策略。

? ? ? 我邀請他坐下來談一談，因?yàn)槲覀兒镁脹]有這樣正式的談過話了，開始孩子還有點(diǎn)緊張，他知道肯定有事。

? ? ? 我問他今天的作業(yè)怎么回事 ，他有點(diǎn)抵觸的說我忘了，我又問昨天的作業(yè)呢？他又說，忘帶了。聽他這么說，我的那個(gè)火啊，音量立刻提高了，對他說:“為什么會忘?自己的作業(yè)不知道好好檢查一下嗎?”?

? ? ? 這時(shí)我覺察到孩子完全處于戒備狀態(tài)，氣鼓鼓的，完全聽不進(jìn)我說什么。

? ? ? 不行，要改變策略。停頓了一會，我柔聲對他說:“其實(shí)媽媽今天接到老師的電話還是挺開心的，因?yàn)槔蠋熋刻於挤浅Ｃ?，不可能?jīng)常給學(xué)生的媽媽打電話。今天老師給媽媽打電話說明你在老師心里很重要，老師認(rèn)為你是個(gè)好學(xué)生，只是偶爾沒完成作業(yè)，所以才打電話跟媽媽交流你的學(xué)習(xí)情況。老師也說了，瑞平時(shí)表現(xiàn)很好，英語水平也明顯上升，只是對于長句子還需要加強(qiáng)，多練習(xí)就好。還有語文的閱讀理解題也做的越來越好，只是生字書寫不太熟練，需要多練習(xí)寫生字。”

? ? ? ? 聽我這么說，孩子的情緒也緩和下來，跟我討論起自己進(jìn)步的地方和需要加強(qiáng)的方面，還指定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，這次談話就這么愉快的結(jié)束了。

? ? ? 本次收獲既增加了孩子的信心又讓孩子看到自己的不足及努力的方向。

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