3月7日，2018青椒計劃新學(xué)期啟動，，我真是成為青椒學(xué)員，開啟青椒學(xué)習(xí)之旅，通過近兩個月學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深。在此我只談?wù)勔?dāng)好一名教師有關(guān)師德的體會。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想當(dāng)好一名教師，要以德立身、以身立教。
教師之德主要包含這幾方面：熱愛教育、熱愛學(xué)生、高度的責(zé)任感、強烈的求知欲和勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神等等，今天我們講其中最重要的兩點：愛教育和愛學(xué)生。
1.教師要有熱愛教育事業(yè)之德。就是要忠誠人民教育事業(yè)，樂于為之作出貢獻和犧牲，作為一名教師，只要熱愛自己所從事的事業(yè)，獻身教育事業(yè)，就一定能夠在名利面前不動搖，在困難面前不低頭，在成績面前不驕傲，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗，并不斷取得新成績，只有這樣，才能自覺地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé)，才能嚴(yán)于律己，處處以身作則，為人師表，深受學(xué)生的敬仰和尊重。
我先向大家講一下自己的親身經(jīng)歷，再談一下我的從教體會。
小時侯，因為我父親是一名人民教師，從小跟著父親到學(xué)校來，隔著窗戶看到一雙雙求知的眼睛聚焦在父親身上，聽著一聲聲童音，跟著父親的引導(dǎo)，我心里就感到了父親的偉大和神奇。耳濡目染，我心中就萌生了長大要當(dāng)一名神圣的人民教師的念頭。18歲時，我如愿以償，走上了我人生舞臺——講臺。受父親的影響，對教育，對教師本身就有一份特殊的情感，加上自己對未來的憧憬，我滿腔熱情地投入到教育工作中，我想現(xiàn)在的你們的想法和我年輕時一樣，一定也是希望在教育上出類拔萃，實現(xiàn)自己的人生價值，所以我一到學(xué)校、一進教室。我的滿腔熱情都會化為積極的行為，我知道，自古以來，“三百六十行，行行出狀元”，我想成為教育戰(zhàn)線中的狀元，我想讓我的學(xué)生成為思想與學(xué)業(yè)上的狀元，我全身心地愛學(xué)生，我相信學(xué)生個個都能成才。辦公室里的醒目標(biāo)語“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不是擺設(shè)，它始終要求和激勵著我，我像愛家庭一樣愛教室，像愛孩子一樣愛學(xué)生，一有空我就到教室中去，到學(xué)生中間去，在班級教學(xué)中，我給每個學(xué)生都建立個人檔案，記錄他們的家庭情況，他們的點滴進步和成才軌跡。每次家訪，我都與家長交流，共同發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀生還是后進生，我始終認(rèn)為學(xué)生潛能就像空氣一樣，放在多大的空間里，它就有多大，只要教師和家長充分提供表現(xiàn)、思考、研究、創(chuàng)造的機會，相信所有的學(xué)生都能學(xué)習(xí)，都會學(xué)習(xí)。
2.其次教師要有熱愛學(xué)生之德。這是教師情感的核心內(nèi)容，它是由教師的理想、道德和志趣等喚起的一種壯美的熱情。這種愛較之父母之愛蘊含著更深更廣的社會意義，它不是一種單純的感情作用，而是通過理性培養(yǎng)起來的一種普遍的責(zé)任感。熱愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長，善于發(fā)現(xiàn)和促進學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成。
要熱愛教育，熱愛學(xué)生。這也是我從教以后最深刻的體會。老師對待學(xué)生應(yīng)該要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭。通常人們把自己的老師稱為“嚴(yán)師”，而“嚴(yán)”也是源自對學(xué)生的愛。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。有位名人說過：“如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力”?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。我一直認(rèn)為愛心是每個教師都應(yīng)該具備的。如果你喜歡你的學(xué)生，他們會察覺到這份關(guān)愛，而如果你不喜歡某個學(xué)生，他也一定會知道。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職?？梢哉f師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，愛心對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，正是老師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報。我們學(xué)校一位教師兼班主任經(jīng)常說這樣一句話：“我的眼睛看不住幾十個學(xué)生，但我的心能拴住幾十個學(xué)生”。作為老師，在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識；在日常的生活中，除了對學(xué)生要有父母般的慈愛外，更應(yīng)該成為學(xué)生所信任的朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等。當(dāng)學(xué)生對教師的防御心理一旦消除，其內(nèi)心就會向你展開，沒有任何屏障。教師應(yīng)把一腔摯愛之心，傾注在每一個學(xué)生身上，這是教師教育學(xué)生的起點和橋梁，是開發(fā)學(xué)生心智的能源。
一位老師曾給我講過他親身經(jīng)歷的一件事。一位同學(xué)無意間在他面前說“活著有什么意思”，這在常人聽來是很平常的一句牢騷，但是這位老師卻很重視。他專門找這位學(xué)生談了一次話，了解到這位學(xué)生對學(xué)習(xí)很茫然，沒有目標(biāo)，覺得生活很沒意思，所以經(jīng)常不來上課。老師對這位學(xué)生進行了耐心的開導(dǎo)，給他講述了自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷以及作為一名中學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)劃自己的人生和目標(biāo)。通過這次談話讓學(xué)生在思想上有了很大改變，從原來的不好好學(xué)習(xí)到后來非?？炭嗯Α．?dāng)幾年后學(xué)生再見到老師時說了這樣一句話：“老師，如果沒有你當(dāng)年的那些話，我現(xiàn)在還不知道是什么樣子。”可以說是因為老師的愛，改變了這個學(xué)生的人生。經(jīng)常會有一些老師把聽話和不聽話作為衡量好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。如果這些老師能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子或者弟弟妹妹一樣來關(guān)心，對他做的任何事說的任何話都是從讓他變得更好為出發(fā)點，我相信每個學(xué)生都能成為好學(xué)生。而有些老師由于對學(xué)生的冷漠，不經(jīng)意的一句話有可能會對學(xué)生的心靈造成很深的傷害。我的班上一個女同學(xué)，人非常內(nèi)向。在一次班上組織的活動中，我發(fā)現(xiàn)別人都在唱歌，她卻一個人坐在下面，嘴巴在動，卻不出聲。我讓她和大家一起唱，她卻死活不肯。跟她聊了起來，才知道在她上小學(xué)的時候一次唱歌被老師嘲笑唱得很難聽，從此以后就再也不唱歌了。那位老師可能永遠(yuǎn)也不知道她的那一句話會對學(xué)生造成如此大的傷害。因此一位好老師應(yīng)該擁有對學(xué)生的愛，讓學(xué)生感受到他的 愛，贏得學(xué)生的尊重和愛戴，進而才會讓學(xué)生喜歡上你的課。
在教學(xué)中，師生之間經(jīng)常會發(fā)生思想上、心理上的碰撞，或產(chǎn)生一些矛盾、沖突。這就要求教師對學(xué)生懷有深厚的感情，建立起師生之間相互信任相互理解的關(guān)系，情通則理順，情真才能意切。沒有愛，便不能生情，不能有感，不能躬行。對于后進生的教育轉(zhuǎn)變，具有特別重要的意義。三年前我任教班級9.2班有個同學(xué)叫楊明輝，別看他個子矮,他可是全年級出了名的搗蛋大王，在班級中影響極壞，我每次找他談心，他都有抵觸情緒，對我談到的話題不理不睬，我覺得工作很難進展，就想到家訪，當(dāng)我隨著他步行十幾里地到他家時，被眼前的情景驚呆了，兩間破舊的瓦房，簡陋的生活用具。原來他的母親十年前就因病失蹤，父親也因患白血病離開人世，他跟隨著腿腳不靈便且七十多歲的爺爺生活。通過了解才知道，他爺孫倆的生活費用還是靠明輝同學(xué)在星期天撿小塊鋁石，一個月請人收購拉走一次換到少量的錢物?？吹绞萑踔赡鄣募缟媳池?fù)的生活重負(fù)，看到他因家庭因素造成的性格缺陷，我想拿出一些錢物資助他，可被要強的他一口謝絕，我就從他自立自強的優(yōu)點出發(fā)，列舉歷史和身邊的真人真事，與他交流，我認(rèn)為，每一個學(xué)生都是一個神氣的世界，他們都有快樂，有憂愁，有思想，有感情，我們作教師的一定要走進他們，洞察他們的內(nèi)心世界，了解他們的喜怒哀樂，漸漸地他開始接受我的思想，接受我的知識，接受其他老師的知識，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，拿出了馬克思三個月精通一門外語的精神奮起直追，終于在中招考試以587分的優(yōu)異成績別澠池一高錄取，創(chuàng)造了“搗蛋史”上的一個奇跡。
現(xiàn)在我真切的感受到：教育不僅僅是學(xué)生捧一張高一級學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個個鮮明個性的活生生的人，教育不僅僅的追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個學(xué)生的生動、活潑、主動的發(fā)展，教育不僅僅是匯報時的總結(jié)，評論時的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗，而這，都是以“愛“為基礎(chǔ)的。我們所從事的是一項神圣的事業(yè)。我們每天面對的是一個個鮮活的生命。他們有思想，有感情，有快樂，有憂愁，每個學(xué)生都是一個神奇的世界。他們不像機器零件、制造毛糙可以列為次品報廢掉；不像田地，一時荒蕪可以換花耕種；我們影響的將是一個個人的一生，作為教師，我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，去細(xì)心呵護，極力關(guān)愛學(xué)生，洞察他們的內(nèi)心世界；了解他們的喜怒哀樂，用愛心去溫暖每一個學(xué)生，用細(xì)心去關(guān)注每一顆心靈，用耐心去等待每一次進步，用平常心去對待每一次評比，同時讓自己的專業(yè)不斷發(fā)展，才學(xué)不斷提升，使自己的德行不斷高尚，創(chuàng)設(shè)體驗自己幸福的教學(xué)人生，讓同學(xué)們在明媚的陽光下追求真知，感受成功。
?師德不僅僅是愛教育和愛學(xué)生，它還包括其他多方面涵義。有句古話“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”。由于教師工作所特有的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。但是，只有那些品德高尚的老師才能成為學(xué)生好的典范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求我們平時要按照教師的職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，做到嚴(yán)于律己，寬以待人；堅持原則，言行一致；有錯就改，心胸豁達，以自己的一言一行為學(xué)生作出典范。每年開學(xué)前幾天各個學(xué)校都要組織學(xué)習(xí)《三門峽市教師二十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)、文件。希望大家用心學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，切實用于指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。在平時工作中，以自己良好的師德影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。，教室內(nèi)外有紙屑果皮要隨手撿起，并且及時教育學(xué)生保護環(huán)境人人有責(zé)，讓學(xué)生產(chǎn)生我為人人，人人為我的人生觀念。到學(xué)校大掃除時，教師不能充當(dāng)指揮者，也應(yīng)該是參與者，自己承擔(dān)一定任務(wù)，與學(xué)生同行，不要站在旁邊指手畫腳，這樣做學(xué)生也不會偷懶。等等，這正是所聞的“以高尚的師德影響人” ，我們要以身作則，嚴(yán)于律己。教師的“身教”在塑造青少年的靈魂中所起的作用是其它任何方面的影響難以比擬的，是其它任何教育手段不能代替的，我們應(yīng)深深懂得，要教育好學(xué)生，首先要嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，凡要學(xué)生做到的，自己先要做到，這樣，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴，成為學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣?！耙匀烁竦牧α坑恕边@是最關(guān)鍵的，要想把學(xué)生培養(yǎng)成人，自己首先應(yīng)學(xué)會做人。教師不僅應(yīng)以高尚的道德素養(yǎng)陶冶學(xué)生的心靈，以精湛的學(xué)識和教育藝術(shù)啟迪學(xué)生的智慧，而且還要以良好的心態(tài)和完整的個性來維護學(xué)生的健康心理。由于學(xué)校工作的特殊性，學(xué)校會要求每位教師要利用課余時間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識，讀教育理論專著，寫讀書筆記，我給大家推薦幾本：象蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等。希望它們成為我們案頭的必備之書。對這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，會開闊我們的視野，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐，減少工作的盲目性。
