說到蛻變，好像更傾向于時(shí)間長的改變，而且也都是往好的方向發(fā)展。我想作為老師，我們最大的快樂莫過于我們講的知識(shí)學(xué)生們懂了、理解了、會(huì)用了；又或者是一個(gè)非常聰明且平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)的學(xué)生突然變得勤奮起來；當(dāng)然了，一個(gè)比較不用腦子的、學(xué)習(xí)知識(shí)不知道怎么用的學(xué)生突然變得開竅了也是一件另人開心的事，因?yàn)樗桥Φ?，這下便不再覺得可惜了，心想他的努力總該有點(diǎn)收獲了。

今天，這兩者的快樂我都品嘗到了。王奧冰是比較調(diào)皮的學(xué)生，上課喜歡睡覺，以前課堂上都很難看到他抬起頭聽課的樣子。但他的聰明我是知道的，可能是因?yàn)閷W(xué)校最近查手機(jī)查的緊，他上課也很少睡覺了，所以我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性，努力時(shí)間學(xué)習(xí)，他學(xué)一節(jié)課的效果可以頂有的學(xué)生兩三節(jié)課的效果，突擊補(bǔ)習(xí)這件事對(duì)于他是最有效果的了。最近抓他抓的緊，搞的他今天上午在教室里見到我說到“咋又是你的課”他拉著長腔帶著笑，但語氣里可以聽出來他其實(shí)挺喜歡上我課的。接下來，他又死皮賴臉的跟我商量，讓我允許他背三節(jié)課的書，睡一節(jié)課。我嘴上說不同意，其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)答應(yīng)了，因?yàn)槿?jié)課之于他已經(jīng)是學(xué)習(xí)的最大限度的，我覺得。然而，令我吃驚的是他在我的引導(dǎo)下竟然扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)了四節(jié)課，并且最后測(cè)試出來的效果還不錯(cuò)，這一點(diǎn)真的很讓我欣慰。我趁機(jī)表揚(yáng)了他，希望他能堅(jiān)持到期中考試，甚至更長的時(shí)間。

魏帥怡是學(xué)習(xí)上很努力，但成績并不咋滴的那種學(xué)生，因?yàn)樗矚g死記硬背知識(shí)，不喜歡動(dòng)腦子理解，到考試的時(shí)候用不上已經(jīng)背會(huì)的知識(shí)，關(guān)于這一點(diǎn)，我跟他說過好多次讓她理解記憶，但并沒有給他認(rèn)認(rèn)真真地示范什么叫理解記憶，所以收效甚微，他依舊背書很慢，依舊來我這里訴苦“我都背可長時(shí)間還是背不會(huì)”。這一次，我花了五六分鐘的時(shí)間去告訴他什么叫理解記憶，并讓他把它們用到下一篇課文的背誦中去。我成功了，因?yàn)樗嬖V我，他現(xiàn)在懂什么叫理解記憶了，他現(xiàn)在背的課文就是理解著背的，在提問的過程中我也可以感覺的到，他是真的懂了。在此基礎(chǔ)上我趁熱打鐵，晚自習(xí)的時(shí)候把他叫到辦公室把今天做的試卷給他講解了一通，并重點(diǎn)告訴他每個(gè)題型的做題思路以及方法，我相信他會(huì)有所收獲，我也從中收獲快樂。

我們是老師，我們教人知識(shí)，并從中獲取快樂。篡改《醉翁亭記》的一句話:人知從教師學(xué)而樂，而不知教師之樂其樂也！