很喜歡彩虹花課程組精心安排的詩歌內(nèi)容，美好的春季因有了詩意而更加靈動， “金英翠萼帶春寒”的迎春花、“ 池?zé)煆搅S?！钡挠裉m花都在上周依次盛開在我們心中，清晨的教室里又回蕩著一首好聽的《梨花》歌曲，主講王菲（菲兒）老師來了，把我們帶進(jìn)了2021年春互加·彩虹花高段課程第3課——《東欄梨花》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [宋] 蘇軾

? ? ? ? ? ? ? ? 梨花淡白柳深青,

? ? ? ? ? ? ? ? 柳絮飛時花滿城。

? ? ? ? ? ? ? ? 惆悵東欄一株雪,

? ? ? ? ? ? ? ? 人生看得幾清明!? ?

在“早安，晨光！”的問候中，我們“從冬到春……我們用詩，用畫，把每一天靜心擦亮！”和全國各地的孩子們一起懷著對梨花的喜愛之情，跟隨著王老師了解作者、讀詩、理解詩意。

讓我欣喜的是孩子們養(yǎng)成了用心記錄的好習(xí)慣，黃甜歌主動把上節(jié)課的《大風(fēng)惜玉蘭花》寫在黑板左邊，我在布置黑板時，孩子們開始讀詩，上課時用心聽、大聲讀，認(rèn)真思考。

孩子們明白了《東欄梨花》為北宋詩人蘇軾所做七言絕句。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情。孩子們從中學(xué)習(xí)到借景抒情的寫法，體會到淡看人生并珍惜當(dāng)下的重要性。

很喜歡這首詩以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動態(tài)描寫：滿城飛舞的柳絮，烘托出梨花盛開的季節(jié)，春意之濃，春愁之深。

詩人還用了“人生看得幾清明”來加以側(cè)面烘托梨花之“清明”。

這首詩很美，我們喜愛梨花，也許不快時會有和詩人類似的惆悵。

和美美的詩歌相會，總是一件令人心情愉悅的事情。用詩、用畫，我們把每一天都過得充滿活力，總是一個值得書寫的故事。

這節(jié)課的詩配畫很棒！尚靜怡的梨花清新淡雅，張志偉、王樂樂、藏偉杰、李朝陽的詩配畫很不錯，值得表揚的是李朝陽的詩配畫是出乎意料的好……大家一致認(rèn)為李海峰的詩配畫最好，生動細(xì)膩地表現(xiàn)了梨花的美好，構(gòu)圖用色都很好。

孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，我也喜歡表揚他們。就在今天，我們班的魏芯怡的詩配畫得到了菲兒老師的表揚，我們班級新春第一次得到鼓勵，都是喜不自禁。我明白:適時表揚可以激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能，讓他們更自信，更加熱愛生活。

愿孩子們在晨誦中，在春光中，在每一個快樂時光中淡看人生，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步！