寫作不是自嗨，是為了提供價值，通過文字內容，把價值交付給讀者。所以寫作是需要掌握“用戶思維”，要以用戶（讀者）為中心，進行寫作。

這篇文章就講講寫作的目的性，我們寫作除了提供價值，也是需要得到回報，或者說達到目的。我們以始為終，先思考我們想要達到什么目的，然后倒推我們應該提供什么內容。想要充滿目的性地寫作，就需要考慮這三個方面。

一、明確寫作的目的

每篇文章，每段文字都有著自己的使命，都有著一個核心目的。

《寫作，是對輸入思考后的輸出》這篇文章的目的是分享干貨，吸引熱愛寫作的人群閱讀和關注。需要寫得有深度且容易理解，能獲得廣泛的傳播。

《TED演講的秘密》是我讀完這本書的總結思考，我的目的是提高閱讀效果，讀完這本書我收獲到了什么，所以我側重文章邏輯的完整性。

再比如在公眾號寫一篇廣告軟文，我的目的是賣貨，核心指標是轉化量，一萬個閱讀50個購買，也比不上五千個閱讀100個購買。所以寫的時候我要思考怎么提高轉化率，怎么表達能促成更多購買。

核心目的不同，表達的側重點也不同。

你在職場中寫作，寫一篇郵件的時候你要問自己：我寫這篇郵件，核心目的是什么？是感謝老板還是需要申請經費，是匯報工作還是申請加薪，是讓老板給你審批項目還是給你提建議。

二、明確閱讀對象

閱讀對象不同，表達的方式不同。也就是你的表達，要考慮到你的閱讀對象是否能接收。

比如這一段話：電子的波動性也同樣表現(xiàn)在電子在通過雙狹縫時的干涉現(xiàn)象中。如果每次只發(fā)射一個電子，它將以波的形式通過雙縫后，在感光屏上隨機地激發(fā)出一個小亮點。

這段話在學物理的人之間交流可以，但直接面向廣大群眾就不行了，因為大家看不懂。所以你要明確你的閱讀對象，然后根據你的閱讀對象去優(yōu)化內容，優(yōu)化表達方式。你的閱讀對象是否對這個內容感興趣，這樣表達讀者是否能理解。

三、明確閱讀場景

任何東西，都是在特定場景下更有效。場景的維度有很多，比如空間、時間、功能……

比如，你寫了個關于公司的段子，比起平時，肯定是在年會或者團建的時候站在講臺上講更有效，因為在那種情況下，大家都是放松的，暫時忘記了KPI的壓力，隨時準備開懷大笑。

這側重于空間場景的變化。

比如，你寫了一篇關于摩拜單車胡瑋煒的文章，比起平時，肯定是在美團收購摩拜的時間發(fā)閱讀量更大，影響力更大。

這側重于時間場景的變化。

比如，你要寫一份工作匯報，你要先明確，你是直接發(fā)給領導，讓他們自己看？還是要在會議室通過PPT給他們講解？前者你必須寫的足夠詳盡，才能讓領導得到足夠的信息量且好理解。后者如果你寫的太詳盡，反而是一種啰嗦，你只需要把框架性的東西展示出來就行，細節(jié)性的東西，現(xiàn)場講解效果更好。

這側重于功能場景的變化。

總的來說，寫作是為了提供價值，通過文字內容，把價值交付給讀者。在這期間，寫作首先要思考，這此寫作的目的是什么，然后才能通過目的來得知應該提供什么樣的內容。

這就要明確寫作的目的，核心目的不同，表達的側重點也不同。明確閱讀對象，閱讀對象不同，表達的方式也不同。明確閱讀場景，達到特定場景下寫作的最有效性。