幸福感在延續(xù)。

今天9月12號。明天八月十五團圓節(jié)。學生們都放假了。

付麒銘同學，第一個來到學?？次?。我很感動。

我教了這個女同學兩年。剛教她的時候，她原來的班主任跟我說，這個學生有點自閉，自己圍著操場一圈圈的轉，不跟同學接觸，上英語就寫語文，上語文就畫畫，上數學也畫畫，上什么也畫畫，就是不學習。

我感到有些茫然。不學習沒關系，可以鼓勵或者激將法，可是如果精神有些問題，真的是有點擔憂。

我在樓道里來回走，眼睛望向窗外，果真，這個女生圍著操場轉圈呢。

我暗自神傷，這樣的學生，我到底怎么樣去開導？

我慢慢觀察她。上英語的時候，她畫的畫果真不錯。而且每次都不畫的很好。

我找到了她的特長。她畫的畫，是真的好。栩栩如生。我跟她講，她可以成為藝術家，她可以上大學，她的畫超出了常人。她只需要把文化課也學好，哪怕比之前好一點。這樣的話，甚至可以考上好大學，上出來，可以做室內設計，可以做服裝設計，可以做珠寶設計，可以做廣告設計，甚至是設計建筑。

她似懂非懂，點點頭，不說話，表示認同。我覺得出，她聽懂了。

果真，至少在英語學習上認真的讓我另眼相看。用各種顏色的筆畫出重點?？纪暝囘€跑過來問我英語成績。成績出來，依然不理想，自己還坐在座位上哭泣。看得出，是真的用心了。

畢業(yè)后，她堅持自己的愛好，去了美術學校。一開學，就去野山坡寫生半個月。今天一放假，就買了我喜歡的香檳色的玫瑰，還有麻花和西瓜，跟我說了特別多美好的事物，還有她的目標，北京服裝設計學院。正在發(fā)奮學英語。

誰都想不到，第一個來看我的，竟然是這個不愛說話，甚至被認為神經有問題的學生。

其實，不是哪個學生有問題，只是她沒有遇到自己喜歡的東西而已。