前三篇文章，我們介紹了新聞寫(xiě)作的內(nèi)容選取的技巧和方法，獲得了很多朋友的關(guān)注。這種共同進(jìn)步讓我們倍感榮幸和高興。

那么，知道了新聞寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)，也知道了新聞內(nèi)容的選取，怎樣才能讓自己迅速“老道”起來(lái)，真正當(dāng)起善于新聞寫(xiě)作的“老手”呢？

解決這個(gè)問(wèn)題，還是得從新聞寫(xiě)作新手時(shí)常愛(ài)犯的三個(gè)“瑕疵”說(shuō)起，對(duì)癥下藥了，迅速實(shí)現(xiàn)進(jìn)階，也就有了“三大法寶”：

一是面面俱到。這是初學(xué)者經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是時(shí)常愛(ài)犯的“瑕疵”。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的癥結(jié)，就在于寫(xiě)作者想更全面地把事情介紹清楚。一方面是材料的取舍，在她那里顯得很難，生怕漏掉了信息；另一方面，則是對(duì)文字的提煉概況比較沒(méi)勇氣，生怕概況錯(cuò)了。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們說(shuō)“換位思考”是最重要的，要大膽取舍。一個(gè)新聞一般把一件事情說(shuō)清楚就行，也就是最重要的方面說(shuō)清楚即可，其余的都可以略寫(xiě)，交代一下就行。同時(shí)，要多寫(xiě)多練，多訓(xùn)練自己的概況能力，提煉素材的核心含義，平時(shí)多努力地訓(xùn)練用一句話(huà)把一件事情將清楚。有條件的可以對(duì)著同學(xué)說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)是不是講明白了。多練，就會(huì)更自信更自如。

二是文學(xué)化。很多同學(xué)初寫(xiě)新聞時(shí)，經(jīng)常會(huì)把新聞和散文寫(xiě)作、文學(xué)寫(xiě)作弄混了，喜歡“飚文筆”。你看，昨天的新聞里， 好多新聞的導(dǎo)語(yǔ)都用的是“陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛”。這樣的描述當(dāng)然也沒(méi)錯(cuò)，也蠻有詩(shī)意，但大家都用，那么我們自己寫(xiě)的新聞就顯然特色不鮮明了。同時(shí)，新聞內(nèi)容里，很多同學(xué)喜歡大段的文學(xué)化渲染描述，這是不符合新聞原則的。新聞最重要的是敘事，是講清楚一件事，少一些文學(xué)化的描述，也算是新手和老手之間一個(gè)重要的區(qū)別。

三是議論和評(píng)論。大家回過(guò)頭看看我們發(fā)的新聞，很多同學(xué)在第一天、第二天的新聞寫(xiě)作時(shí)，最后一段一定習(xí)慣性地議論一番。為啥呢？主要是想點(diǎn)名活動(dòng)的目的、意義，提升活動(dòng)的“重要性思想內(nèi)涵”。這是每個(gè)初寫(xiě)者習(xí)慣性的做法，因?yàn)椋嫌X(jué)得不這樣，好像文章沒(méi)寫(xiě)完，讀者看不懂這個(gè)活動(dòng)的意義。其實(shí)，新聞最忌諱議論和評(píng)論，新聞只是忠實(shí)地記錄事實(shí)，并且越真實(shí)還原越好。新聞事件的背景和意義，都蘊(yùn)含在新聞事件的記述里。沒(méi)有議論的新聞，你讀起來(lái)會(huì)感覺(jué)到寫(xiě)作者觀念滲透其中的力量，而不是直白地寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)。

所以，大膽把自己寫(xiě)的議論和文學(xué)化的描述去掉，你就告別新手期了！

對(duì)照以上的三條法寶，大家去看看自己寫(xiě)的，哪些是生手作品？

記住了么？我們期待著。

（@cp 總編）