對于下本書，由原來的有點抵觸到現(xiàn)在的不由自主拿起來閱讀，作為成年人，有這樣的轉變，說明這本書的魅力無限！

只說閱讀部分對我的感觸，每當讀到關于閱讀的內容，我就有一種想去教語文的沖動。不管教什么學科，都可以讓學生進行閱讀。原來讀蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》中說到，學生的學習困難，就是因為閱讀有障礙，提高成績有效的方法就是讓學生愛上閱讀！

在這個電腦手機游戲網(wǎng)絡充滿誘惑的社會里，讓學生愛上閱讀真的不容易。本世紀初，我的大孩子出生，那個時間對孩子們的誘惑不算太多，書還是孩子課外的主要對象，大孩子比較喜歡看書，尤其是歷史方面和詩詞的書，到現(xiàn)在孩子還能把白居易的《琵琶行》很熟練順暢的背下來，歷史上的東西說起來滿臉都是自豪！（家里的歷史書他悄悄地看完了）

培養(yǎng)終身閱讀的孩子，我們該如何去做？

我閱讀是因為我喜歡！這是最高的境界！我們的課標中沒有“樂趣 熱情 引人入勝”的字眼。因為閱讀不是一門科目，但它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動！閱讀的魅力四射，如此美好！但是我們的孩子不喜歡！閱讀遠沒有電腦手機游戲網(wǎng)絡的誘惑力強大！

在家庭中，我們都說父母是孩子的第一任老師。作為父母，我們要陪伴孩子進行閱讀！并且有規(guī)矩！朋友在北京發(fā)展，他在家中真正做到了陪孩子學習，不看手機，所以孩子比較優(yōu)秀，孩子憑自己能力進北京市第十一中學讀書！父母做了最好的榜樣！

說句實在話，我也曾這樣做，但我的孩子不這樣做，比較之下，我們的規(guī)矩意識不強！對于孩子過于遷就，到頭來什么都不是！每次挑戰(zhàn)底線，都能獲得成功，誰還去遵守規(guī)則？我覺得對于孩子的教育培養(yǎng)，父母的意見必須一致！

父母陪同孩子閱讀的同時，還需了解孩子的具體情況，內容符合孩子們的認知！有條件最好帶孩子們出去走一走，看看風景，那是活動的歷史！我家孩子的老師要求孩子看《中國通史》，對于小學生來說，他們不懂歷史，孩子不愿意干，不情愿嘟噥說看他有啥用？如果去強迫他，他可能從此對歷史失去興趣！怎么辦？可以選取當?shù)氐臍v史人物，紀念館，博物館去進行實地參觀，讓孩子有一個直觀的印象，然后回過頭來看看與這個同時期的紀錄片！當孩子對歷史了解的多了，興趣會慢慢來的！

雖然我們知道熱愛閱讀的孩子將擁有更美好好的人生！但是培養(yǎng)起這個興趣真的很難！需要我們用心去堅持！