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前日，無(wú)聊刷微博，突然發(fā)現(xiàn)電影《請(qǐng)以你的名字呼喚我》 (英文名為《Call Me by Your Name》）的主題曲《Mystery of Love》MV。被淡淡迷幻的音樂(lè)打動(dòng)，就決定抽個(gè)時(shí)間觀看這部電影。
提前設(shè)好鬧鐘，今早5點(diǎn)多鐘就醒了。坐在床上，戴著耳機(jī)，把這部?jī)蓚€(gè)多小時(shí)的影片從頭到尾看了一遍。被影片深深吸引，覺(jué)得兩個(gè)小時(shí)過(guò)得挺快。很是喜愛(ài)這部影片，乘著剛剛看完的熱度，立刻坐在電腦前敲下自己的感受。
之前讀過(guò)詩(shī)人廖偉棠的詩(shī)歌作品《年輕時(shí)，我們相愛(ài)卻渾然不知》，期間閱讀過(guò)幾遍，當(dāng)時(shí)只是在腦海里浮現(xiàn)出詩(shī)歌描繪單純美好的畫面。至于究竟表達(dá)的是怎樣一種情愫，懵懵懂懂，有些讀不徹透。
觀看影片《請(qǐng)以你的名字呼喚我》后，這首詩(shī)歌閃現(xiàn)腦海。忽然覺(jué)得這首詩(shī)傳遞的情感與電影有種莫名的契合，索性引用詩(shī)名作為這篇觀影感受的文章題目。
影片故事發(fā)生在80年代意大利的里維埃拉。來(lái)意大利游歷的美國(guó)大學(xué)生Oliver，將是Elio父親的研究助理，并且借宿Elio家中。突如其來(lái)的愛(ài)仿佛林中的獸，攫住17歲少年Elio的身和心。他愛(ài)上了大他10歲的Oliver。并成就了一段僅僅為時(shí)六周的愛(ài)戀。
Elio是一個(gè)典型的充滿浪漫情懷的文藝青年。 17歲的少年每日在聽音樂(lè)、讀書以及游泳中度過(guò)。幼稚清澈的臉龐，笑起來(lái)清爽了整個(gè)夏天。
Oliver是猶太人的后裔，是美國(guó)博士生。他年輕、充滿自信且擁有出眾的外表，是很多女孩兒心中完美的情人。
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兩人初識(shí)在夏日。蟬鳴、綠蔭、單車、新鮮果汁、清澈河水、少年裸露的臂膀，還有空氣中充斥的荷爾蒙。關(guān)于夏天的一切美好想象，似乎都能在影片中找到。
吳桂君的《喜歡一個(gè)人》中寫到“喜歡一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，忠于人品，癡于肉體，迷于聲音，醉于深情?！?/b>
在我看來(lái)，這份同性之間的愛(ài)情也逃不過(guò)這個(gè)道理。一個(gè)是清爽幼稚的少年，一個(gè)是博學(xué)成熟的大叔。當(dāng)好看的皮囊和有趣靈魂相遇，懵懵懂懂的性吸引就會(huì)產(chǎn)生。
談及愛(ài)情，必定離不開性和欲。不論是Elio和他女友，還是Elio與Oliver之間，都能透過(guò)熒屏感受到濃濃的情欲。Elio與Olive兩人對(duì)彼此的著迷、猶疑、試探，讓情欲在流動(dòng)中迸發(fā)。但種種情欲在電影中表現(xiàn)的并不露骨，甚至有時(shí)是隱藏的，淺淺的卻別有力量。
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*沒(méi)有什么特別的，
這只是一份普通簡(jiǎn)單的愛(ài)情。*
不得不承認(rèn)，如果同樣一份愛(ài)情，產(chǎn)生于異性之間，大多數(shù)人并不會(huì)覺(jué)得有什么特別的地方，甚至不會(huì)覺(jué)得有那么令人感動(dòng)，更不會(huì)唏噓落淚。因?yàn)闊o(wú)論是文化思維，還是人的意識(shí)，不約而同地認(rèn)為愛(ài)情就應(yīng)該產(chǎn)生于異性之間。千千萬(wàn)萬(wàn)式的異性之間的愛(ài)情中，從不缺乏感人故事。
Elio和Olive之間的愛(ài)情沒(méi)什么特別的，它只是需要更多的勇氣去正視與接受這份愛(ài)。
對(duì)柴靜的《看見(jiàn)》中這段對(duì)話印象深刻：
我問(wèn)張北川：“我們的社會(huì)為什么不接受同性戀者？”
他說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊男晕幕?，把生育?dāng)作性的目的，把無(wú)知當(dāng)純潔，把愚昧當(dāng)?shù)滦?，把偏?jiàn)當(dāng)原則。”
對(duì)于同性戀這種現(xiàn)象，一直以來(lái)，我都保持不偏不倚的態(tài)度。在我眼里它只不過(guò)是一朵較為特別、別有香氣的玫瑰。大多數(shù)的人喜愛(ài)佩戴常見(jiàn)的玫瑰，就會(huì)有人選擇特殊的玫瑰。
每個(gè)人都是自己星球上的玫瑰花的守護(hù)者，彼此尊重，互不打擾，才是一件合理的好事兒。
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*因?yàn)槲艺J(rèn)為你該知道，
因?yàn)槲蚁Ｍ阒馈?
影片以 Elio的視角展開，所以作為觀眾更加容易感知他對(duì)這份感情的態(tài)度試探與變化。在一次Elio和Olive的談心中，Olive道出：其實(shí)在打球時(shí)，我就暗示過(guò)你，試探過(guò)你。即便是作為旁觀者，對(duì)Olive的這種暗示也不一定弄的清楚。
相反，對(duì)于Elio人物的細(xì)節(jié)、心理刻畫就顯得自然直白了。
對(duì)Elio和Olive一起去鎮(zhèn)上打印稿件，在一處紀(jì)念遺址前的對(duì)話記憶深刻。
Olive： 什么才是有意義的？
Elio：你知道是什么。
Olive：你為什么要告訴我這些？就因?yàn)槟阌X(jué)得我有權(quán)知道嗎？
Elio：因?yàn)槲艺J(rèn)為你該知道，因?yàn)槲蚁Ｍ阒?，因?yàn)槌四阒?，我沒(méi)有別人可說(shuō)。
即便這件有意義的事到最后才相互坦白，坦然接受，甚至還浪費(fèi)了幾周時(shí)間，也沒(méi)留遺憾。愛(ài)是一個(gè)探索的過(guò)程，彼此愛(ài)過(guò)，也渾然不知。
在火車站，Elio為Olive送行。沒(méi)有一句對(duì)白，沒(méi)有揮淚道別，只有擁抱的長(zhǎng)鏡頭和主人公眼神里的依依不舍。這就足以使觀眾淚目。
Elio接通Olive的電話后，得知Olive不接要舉行婚禮。即使自己已經(jīng)不知所措，卻在心里為他送去了千千萬(wàn)萬(wàn)遍祝福。
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*影片向我們傳遞愛(ài)，
也告訴我們要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。*
如果說(shuō)影片中的Elio與Olive為觀眾傳遞了一份如夏日般清爽的愛(ài)情，那么Elio的父母則教會(huì)了Elio如何去愛(ài)。
這六周的愛(ài)戀，Elio的父母是知道的。他們對(duì)這份感情的態(tài)度引人深思，讓人溫暖。在那個(gè)不太認(rèn)同“同性戀”的時(shí)代，他們做到超越世俗，尊重孩子的選擇。為孩子創(chuàng)造探索愛(ài)的空間，又時(shí)刻是孩子受傷時(shí)的港灣。恰當(dāng)?shù)姆攀?，在某種程度上會(huì)讓孩子成長(zhǎng)的更快。
電影最后Elio和他父親的談話，更是讓整部電影主題升華。
不要因?yàn)楹ε率軅筒蝗?ài)，也不要喪失你曾擁有的快樂(lè)。
影片最后是Elio壁爐旁哭泣的特寫長(zhǎng)鏡頭。鏡頭很長(zhǎng)，沒(méi)有獨(dú)白，我沒(méi)有跳過(guò)一面畫面。
聽說(shuō)這部電影將來(lái)會(huì)拍續(xù)集，其實(shí)并沒(méi)有多少期待。戛然而止已經(jīng)詮釋了整個(gè)青春。
