在閑聊中建立起來的讀書群，默默地走完它的處女月，隨即而來的便是寫讀后感。一晃將近快40個年頭，人到中年時又要如同孩子般去寫讀后感了，心底有點不知所措，落筆有些不知所云。

六月讀書會的主題是：兒童。

書，沒有特意挑選。家里買了落灰充數(shù)的書，實在是不少?！蹲詈玫姆椒ㄗx唐詩》是我在孩子1歲多買得，作者是王芳。對，就是那位北京臺的主持人。我說不上喜歡，只是獵奇罷了。但是這次初看，讓我有種繼續(xù)讀下去的興趣。來，讓我來說說是為什么。

王芳寫得書，是給孩子們看的。其實對于我這學渣來說，天?。√m合了。為什么？因為語言通俗、口語化、講故事有畫面感。畢竟是給孩子看得，引發(fā)學習興趣是首當其沖的。所以，開篇我就有好感。不是說好文章必有好開頭么。

書的體系是這樣的，以李白為參照物或時間點，先后串聯(lián)起多位唐代詩人，又以朝代歌為歷史基線，引經(jīng)據(jù)典來解釋每首詩中提到的典故。

讀詩離不開讀史。中國上下五千年的歷史，并不是幾本歷史工具書就能概括的。中國的歷史是躲在詩詞歌畫中的典故，是放在博物館里的藏品，是口口相傳的神話故事，是我們的杯中茶、手中食、身上衣…歷史從未走遠，而是被我們所遺忘了。

也許是看書看得有些煽情，回到現(xiàn)實中來。讀史，對于我來說，太晦澀難懂。我需要的不是書，而是一位有親和力的老師，由淺入深娓娓道來。

所以，感謝王芳的這本書。兒語中穿插了歷史，讓孩子們就像聽故事一樣記住了時間、地點、人物、事件，既不生硬又不刻板。就像她說，最好的教育就是：潤物細無聲。

提到潤物細無聲，我想到去年去國博參觀《絲綢之路》展覽中遇到的一對母子。那時我正在看張大千臨摹的敦煌壁畫，那真是畫筆如有神惟妙惟肖啊。一對母子的對話吸引住我，媽媽在給孩子講解唐代繪畫和宋代繪畫的差異，媽媽大概的意思是唐代繪畫講究健與美，而宋代的畫仕女多病氣，兩種不同審美觀念。從畫講到初唐、中唐、晚唐歷史和不同時期的繪畫特點。她的孩子不過小學2年級光景，聽得聚精會神，當然其中也包括我。我實在沒忍住，上前問了她：您是學歷史的還是學藝術(shù)的？她回答我都不是，純興趣。我想這樣應該是“潤物細無聲”的體現(xiàn)吧。值得當下的我們?nèi)ニ伎?，我們給自己的孩子授業(yè)解惑時是出于我們的興趣？還是填鴨？我相信，有興趣的，才是有激情的。有激情的，才是有代入感的。

除了“潤物細無聲”，王芳書中提到的兩點學習方法，也值得可圈可點。一是，讀唐詩，需要有節(jié)奏感。有節(jié)奏感的背誦很能加深記憶的速度。二是，讀文章前先斷句。可以避免閱讀障礙。同時，王芳告訴我們，成功的背誦可以提高孩子的自信心。

怎么樣？有沒有想像我一樣，趕緊買一本王芳的《最好的方法讀唐詩》來讀讀啊。這本書，我覺得很適合上小學的孩子和父母一起親子朗讀，至少這本書，我真是邊讀邊看得呀，詩讀出來才有韻味。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。來，快速下單。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年7月5日