小學(xué)階段，我無(wú)數(shù)次問(wèn)女兒一個(gè)問(wèn)題?！白罱魑念}目有需要寫(xiě)媽媽的嗎？”
女兒總回答：“沒(méi)有……我們卷子中，即使命題作文讓兩個(gè)題目任選的，我也不想寫(xiě)關(guān)于媽媽的命題……”
“為什么呀？”我很失落地問(wèn)。
“因?yàn)椋瑢?xiě)媽媽的作文都很俗氣，都說(shuō)孩子生病半夜陪護(hù)啊什么的……我才不寫(xiě)呢……”
“那咱寫(xiě)個(gè)獨(dú)特的行嗎，比如開(kāi)頭這樣寫(xiě)------我的媽媽看起來(lái)不太正常，這樣一定很吸引老師眼球，然后你再寫(xiě)------其實(shí)我的媽媽多么多么好，從不正常中恰恰顯示我的正常……這個(gè)開(kāi)頭就會(huì)像 《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭一樣經(jīng)典啊……”我興奮地提議。
女兒說(shuō)：“反正我就是不寫(xiě)你……”
于是，一天天詢問(wèn)，一天天失落。
初中的一天，女兒放學(xué)告訴我：“給你說(shuō)件事情，就是你期盼已久的，今天作文我寫(xiě)你了……”
我頓時(shí)激動(dòng)的深吸一口氣，說(shuō)：“哇，太好了??！你怎么寫(xiě)我的？有沒(méi)有說(shuō)我每天給你做早餐？！”
“寫(xiě)了?！?/p>
“有沒(méi)有寫(xiě)我熱愛(ài)讀書(shū)？還有種花？還有攝影？”
“寫(xiě)了?！?/p>
“哦耶！那，有沒(méi)有寫(xiě)我捐助失學(xué)兒童？”
“寫(xiě)了?！?/p>
“那，有沒(méi)有寫(xiě)我……”
“停！媽媽！你說(shuō)作文就400字，能寫(xiě)你多少優(yōu)點(diǎn)？”女兒反問(wèn)我。
我頓時(shí)聲音低了八度，嘟囔說(shuō)：“我那么多優(yōu)點(diǎn)，才寫(xiě)了這一次這么短的作文……”
之后每天我都會(huì)問(wèn)她：“老師改了作文，是不是特別想認(rèn)識(shí)我，或者讓我去分享如何做個(gè)好媽媽？”
“沒(méi)有?！?/p>
“老師改了作文，有沒(méi)有提到說(shuō)你媽媽可好??？”
“沒(méi)有?！?/p>
“老師改了作文，我感覺(jué)我馬上會(huì)火，你有感覺(jué)沒(méi)有？” 我雙手握在胸前，深邃地微笑，眼神充滿憧憬地看往右前方，再次詢問(wèn)女兒。
“沒(méi)有?！被卮鹨廊皇瞧降淠摹?/p>
有一天放學(xué)，我去接她。她從學(xué)校出來(lái)，看到我對(duì)著傳達(dá)室玻璃窗在整理梳妝，就問(wèn)：“媽媽，你在干什么呢？”
我說(shuō)：“你作文中把媽媽寫(xiě)得這么優(yōu)秀，我想萬(wàn)一老師出校門看到我，我必須注意形象……”
女兒嘆了一口氣說(shuō)：“媽媽，我實(shí)話告訴你，那作文老師放到柜子里，根本就沒(méi)看……”
于是，我又一次錯(cuò)失了女兒寫(xiě)作史上唯一歌頌?zāi)赣H的機(jī)會(huì)！
媽媽這么“優(yōu)秀”，為什么就一直做不了作文的“女主角”呢？
百天寫(xiě)作第25天。說(shuō)說(shuō)我這個(gè)奇葩媽媽的一些故事。
百天寫(xiě)作這個(gè)大坑，不光時(shí)間問(wèn)題是個(gè)挑戰(zhàn)，我們也需要有勇氣曝光許多糗事，曝光多少脆弱，最重要的是，會(huì)不會(huì)影響我好不容易建立的智慧形象？哈哈
不過(guò)，有勇氣自我暴露，也是有安全感的表現(xiàn)吧。
