21天自救計劃01期01天。

為了挽救90后的中年危機，年前自己搗鼓了一個活動，叫做21天自救計劃。規(guī)則很簡單，自己定下一個主題，堅持21天，建立獎懲機制，給自己點外界支持，降低失敗幾率，具體規(guī)則這里不說了，月末會有專門的復盤總結。

那么正式進入正題。

01期主題是閱讀書籍，寫下書評和心得，自己打的如意算盤就是：在堅持碼字習慣的同時，順帶把閱讀習慣重新拾起來。那么第一本書選擇了《請停止無效努力》，第一次看到這本書是在秋葉大叔的朋友圈，原話怎么評價忘了，大致意思跟我剛開始讀這本書的感覺是一樣的：書名太像雞湯文。但是實際上這是一本滿滿干貨的職場書籍，它的副書名更加能夠體現(xiàn)這本書的主題：如何用正確的方法快速進階。

書中第一章，重點在于闡述“天賦”是什么，以及怎么去發(fā)現(xiàn)自己的天賦。而一開始孫圈圈老師一個人價值切入，對于我們的個人價值，提出了這樣一條價值公式：賬面價值=實際價值+外部溢價，一上來就開始輸出各種之前沒有接觸過的專業(yè)術語。

今天先針對其中的實際價值進行說明。

所謂實際價值，就是由自己內在因素所決定的價值，這里用冰山模型來解釋。我們個人能夠創(chuàng)造出多大的價值，是由三大因素構成：一是知識和技能，二是能力，三是天賦。

（一）知識和技能

我直接以個人的工作內容為例來講。比如，教學內容（上課講義上的題目）屬于知識，EXCEL篩選數(shù)據也好，PPT畫圖也好，都是屬于技能，這些都是后天就可以習得的，也很容易展現(xiàn)出來，分個高低，所以把它歸到了“冰山上的部分”；

（二）能力

第二個因素也是我們非常常見的內容，比如學習能力、交際能力、演講能力等，相比較知識技能，能力的習得周期較長，所以市面上的課程活教程，會說2小時學會PS，但卻不可能說3天學會當眾演講，就是這個道理，所以能力，屬于“冰山中間的部分”，當然了，能力中有一部分和天賦中的“潛在能力”相關，第三點再說；

（三）天賦

這個詞不用過多解釋，就知道是一個特別高級的屬性，包括了潛在能力、性格、動機、價值觀等，潛在能力就是指一開始沒有表現(xiàn)出的實力，經過開發(fā)之后會慢慢轉變?yōu)槟芰?，顯性化。天賦高的領域，如果去從事相應的工作時，就會得心應手。比方說我是一個認同感驅動的人，在別人需要自己的時候去完成一些事情，就會特別高效執(zhí)行。而我們也會發(fā)現(xiàn)，天賦這個屬性，對于20幾歲的我們來說，已經基本確定下來，可塑性不高，我們能夠做的就是去營造我們天賦范圍內的工作，才能發(fā)揮出我們的最大實力。

這樣劃分完之后，我們也會有了提升自己實際價值的思路，比方說，文案屬于知識技能層面，我現(xiàn)在文案還不是特別擅長，只要我多寫多練多總結，報個寫作課學學套路，不久之后也能基本滿足自己的職場需求；自己當前的工作環(huán)境中，不僅需要自己擁有專業(yè)技能，還必須要去統(tǒng)籌日常事務的開展，那么就需要我找到自己亟待提升的能力，比如協(xié)調能力，這就要求自己要在不同部門不同特質的人之間周旋，做到對事不對人，在每個人身上獲取工作任務中所需要的技能或能力；最后在天賦層面，則需要不斷去思考梳理自己的特制，也就是自己天賦在哪一片領域，只有明白自己的價值，才有可能為了這個成長的方向，去爭取一切機會。

梳理職場上的觀念，有助于自己時刻保持積極的心態(tài)，脫離自己思維的小圈。