? ? 亞迪學(xué)校的的孩子們越來越活躍了！這20名孩子都是七、八年級的初中生。

? ? 從4月1日-5月10日，我?guī)е麄兗尤肓艘粋€新的學(xué)習(xí)圈。此次學(xué)習(xí)圈里的學(xué)校與上次的不同。上次的學(xué)校來自尼泊爾，巴西、巴基斯坦；這次的學(xué)校在美國俄亥俄州、臺灣桃園和格魯吉亞。作為學(xué)習(xí)圈的引導(dǎo)老師，今天，我再一次在線上與我的學(xué)生們進(jìn)行交流。

? ? 這是我第六次與他們在線上一起交流學(xué)習(xí)了。

? ? 他們是我“特殊”的學(xué)生，因為在學(xué)校里，我沒有教過他們具體的科目。這次疫情，使學(xué)校有了上網(wǎng)課的機(jī)會，使我有了帶著他們在線上與來自世界各地的老師和學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為學(xué)校的校長，我非常珍惜與孩子們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。

? ? 我們的距離在一次次地學(xué)習(xí)交流中縮短。

? ? 記得剛開始帶他們的時候，他們很靦腆，常常是靜靜地聽我說的，不吱聲。慢慢地，有一、兩位同學(xué)開始主動地問我問題，主動地承擔(dān)小組長的職責(zé)，帶著大家完成《班級調(diào)查》的任務(wù)。用英文寫的《班級調(diào)查》報告超級棒！“very informative", "an excellent addition", 美國老師Dr. Kramer評價道。他對亞迪學(xué)校的晨練，充滿了興趣；對學(xué)生制作的“七步洗手法”防疫措施海報，大加贊賞。

? ? 今天，我和學(xué)生們一起，分享了來自美國俄亥俄州、臺灣桃園和格魯吉亞的三所學(xué)校的《班級調(diào)查》，每所學(xué)校都是那么的與眾不同。有的學(xué)校居然有大草原，學(xué)校有好多項目制學(xué)習(xí)；有的學(xué)校還有農(nóng)場，每一位學(xué)生都要求會開重型機(jī)器，真是的好酷！透過學(xué)習(xí)圈，我們的學(xué)生看到了另外的天空。今天，他們向我提了好多問題，顯而易見，他們迫不急待地想要參與合作交流學(xué)習(xí)了......

? ? 我相信，總有一天，學(xué)生們的熱情、潛力、想像力和創(chuàng)造力會像小宇宙一樣的地爆發(fā)。我們，作為老師，需要給予的，僅僅是提供一些合適的平臺，給一些時間，引導(dǎo)，和發(fā)自內(nèi)心的期待。這樣，孩子們便會像花朵一樣地綻放。