一、尊重

“學校宿舍關閉，少女自己租房子、搬家；沒有了食堂，少女買菜做飯烘培都學會，甚至學會了編織；學校暑期開網(wǎng)課，少女繼續(xù)學習?；謴鸵稽c運動也挺好。換了我，做不到她的樂觀、無懼和自律?！边@是任老師在講述她遠在美國留學的女兒，從這樣調(diào)侃式的語言中，可以感受到任老師對女兒倍感關懷，關注著女兒生活中的點滴變化。“能夠培養(yǎng)出這樣一位優(yōu)秀的女兒，任老師肯定事事都要操心吧？”疑問不由從我心中產(chǎn)生。

但是恰恰與我所想的相反，任老師說，很少去左右女兒的想法，她希望孩子可以在成長的過程中學會擁抱自己喜愛的事物，所以女兒喜愛的事物她都會支持女兒大膽嘗試，即便她喜愛上了危險性較強的體育運動，她也會支持女兒，做她堅實的后盾。

對于培養(yǎng)一個人什么是最重要的？對于一個教育者（不管是家長還是教師）來說什么是最重要的？我想尊重孩子們的意愿是首要的，不要左右孩子的想法，在很多人眼里這可能是一種“不管教”，我想說這種“不管教”也是教育的一種方式，在“不管教”的過程中作為教育者要學會觀察，觀察孩子的變化和心境；學會引導，指引他們做出正確的選擇；學會交流，與孩子們溝通，讓他們保持好奇心，勇于去探索這個世界，擁有最寬闊的眼界。

我們，教育者只要做好他們的后援隊，就足以。

二、相信

如果你真正建造了一個人，那么你就可能建造一座王國。

任老師相信每一位愿意為自己理想而付出的年輕人，因為當今社會的教育的不公平性，可能會使得很多有理想的年輕人不知從何做起？為了讓年輕人找到組織，找到自己施展才華的平臺，任老師為他們搭建了這個平臺——“種子計劃”。任老師說過：“我們并不缺少遠大的目標，我們并不缺少學習的楷模，但是最重要的是你身邊要有這樣的榜樣?！睕]錯，同伴的力量是偉大的，從任老師講述的“拉面說的故事”，我忽然明白了同伴其實就是跟你有相同的目標或愛好，同處于某個階段，能經(jīng)常交流的朋友。其實，人總是還怕孤獨的，人本來就是一個社群動物。我們總是需要尋找各種各樣的朋友，例如一起去戶外徒步的驢友，一起去爬山的同事，一起在產(chǎn)品研發(fā)上的同行者。在你各種各樣的社交圈中，最應該去尋找的就是同伴。因為你們有著相同的目標，在類似的階段，你們總可以找到共同的話題，更能平等地交流著自己的看法，從而共同進步。

吳校說：一個95后的創(chuàng)業(yè)者面對一碗面可以考慮到這么多的功利面，真是了不起。

確實很了不起，3個勇于接受生活挑戰(zhàn)的年輕人，在研發(fā)一款產(chǎn)品的時候知道要先找尋受眾群體，研究要用什么樣的語言與受眾群體親切溝通等等，方方面面都考慮得很細致，這些都是我沒有想到的。年輕人有熱情，年輕人有活力，年輕人潮氣蓬勃，但是最重要的是年輕人懂得創(chuàng)新，勇于嘗試，不怕試錯，愿意為自己的決策付出努力。

我們，教育者要做得就是相信他們，就足以。

塞.約翰遜曾說過：“允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法嗎？”

通往未來的道路上，自己的經(jīng)歷，自己的智慧，都會發(fā)揮應有的作用。