#拆書幫#TF2-3
目標(biāo)：在跟隨我完成RIA現(xiàn)場(chǎng)后，學(xué)習(xí)者將學(xué)會(huì)如何搭建骨架、注入血肉、完美的呈現(xiàn)方式三個(gè)技巧來(lái)講出一個(gè)令人相信并非常吸引人的故事。
書籍介紹：
F:這本書《高效演講》作者彼得?邁爾斯是斯坦福大學(xué)溝通力與領(lǐng)導(dǎo)力講座教授，他開(kāi)設(shè)的課程，連續(xù)八年被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的公開(kāi)課。
A:《高效演講》在豆瓣的評(píng)分是8.5分，本書作者在過(guò)去20多年的實(shí)踐中，總結(jié)出了演講中普遍適用的原則和方法，同時(shí)，科學(xué)解釋了當(dāng)眾講話緊張的原因，并揭示出演講的真諦——與聽(tīng)眾分享。書中有理論、有操作，結(jié)構(gòu)清晰，框架合理，比較有針對(duì)性。
B:在過(guò)去演講的過(guò)程中，你可能會(huì)有以下的情況發(fā)生：面對(duì)很多人，就無(wú)法上臺(tái)演講，顯得緊張局促；準(zhǔn)備好的內(nèi)容一上臺(tái)居然全部忘記；一切都準(zhǔn)備就緒，不緊張也沒(méi)有忘詞，但是講的內(nèi)容卻無(wú)法打動(dòng)觀眾。以上所有出現(xiàn)的狀況都可以在這本書中找到解決辦法，如何做到前期準(zhǔn)備，結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及技巧的運(yùn)用。而我們今天要拆的正是技巧的運(yùn)用部分。解決大部分演講者都會(huì)遇到的問(wèn)題——內(nèi)容無(wú)法打動(dòng)觀眾。這個(gè)片段可以為你的演講加分。豐富內(nèi)容，讓演講更具吸引力。 ? ? ? ?
R:
I：作者提出，一個(gè)好的故事應(yīng)該由三個(gè)部分組成：骨架、血肉和呈現(xiàn)方式。第一：在開(kāi)頭的時(shí)候需要有時(shí)間、地點(diǎn)和人物（這是骨架）；第二：故事中一定要包含一個(gè)有關(guān)克服重大困難的事件（這是血肉）；第三：就是用客觀的方式呈現(xiàn)故事的原貌，而不帶感受和評(píng)論（這是呈現(xiàn)方式）
我來(lái)用著幾個(gè)技巧講個(gè)故事：
1988年7月2日，一個(gè)小男孩在山村里出生了。但是他從3開(kāi)始直到12歲都是輪椅上度過(guò)，不能像正常人一樣上學(xué)，也沒(méi)有朋友，家里給他辦了一個(gè)殘疾證。有一天他告訴爸媽，他想站起來(lái)，想出去玩兒，想去上學(xué)。家里人四處求醫(yī)，經(jīng)過(guò)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的不懈努力，在12歲的某一天，他站起來(lái)了。開(kāi)始慢慢走路，甚至開(kāi)始跑步。他沒(méi)有很高的學(xué)歷，但是最終卻成了當(dāng)?shù)氐馁惻苊耍步?jīng)常參加業(yè)余的馬拉松比賽，這個(gè)人就是我身邊的一個(gè)朋友。
A3：1、下面請(qǐng)大家在便簽紙上寫下一個(gè)詞語(yǔ)，什么詞語(yǔ)都可以。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、下面請(qǐng)小組內(nèi)，將大家寫下的詞語(yǔ)，編一個(gè)含有這三個(gè)技巧的故事，最后請(qǐng)代表起來(lái)分享；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3、最后呢，我們需要請(qǐng)另一對(duì)的成員來(lái)發(fā)表一下他們是否運(yùn)用了這三個(gè)技巧。
最后，兩組參與者，一組分享了兔子、書籍、電視的故事，引出我們固定的思維模式，另一組分享了努力、思想、快樂(lè)的故事，以情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楣适绿厣?。最后“兔子?duì)”獲得本次分享的勝利??
拆書家一：志敏姐
所拆書籍：《非暴力溝通》之如何表達(dá)需求
? ? ? 拆書家提煉出表達(dá)需求的4個(gè)步驟，并讓大家在理解拆業(yè)的時(shí)候更加輕松，這次拆書讓我看到了敏姐的進(jìn)步～
拆書家二：秋林
所拆書籍：《斷舍離》如何清做清理
秋林的拆頁(yè)非常實(shí)際，而且貼近生活。其中在FAB中B的部分，用對(duì)比圖片來(lái)展示，充分勾起了大家想要閱讀的欲望。在A2的部分，大家討論更加具體，也能快速的感受到拆頁(yè)帶給大家的指導(dǎo)作用和改變
拆書家三：加一
所拆書籍：《輕松搞定》之GDT的使用方法
先恭喜加一成為重慶第一個(gè)二級(jí)拆書家，本次拆解的片段對(duì)于大伙來(lái)說(shuō)確實(shí)非常難，但是在加一再三的講解和引導(dǎo)下，也讓伙伴們感受到GDT的強(qiáng)大之處，之后，我們還下載了APP，充分的運(yùn)用到工作去。
? ? ? 本次拆書圓滿結(jié)束，新的挑戰(zhàn)又要來(lái)了～加油吧，拆書家們。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本次拆書的想法
? ? ? 周末花了一下午的時(shí)間在家里做預(yù)備表，和w演練的一次，感覺(jué)還可以，就把預(yù)備表發(fā)給了師傅。結(jié)果得到的結(jié)果是，不合適，全部重來(lái)。
? ? ? 我當(dāng)時(shí)的第一個(gè)想法是：還是放棄吧，我這次不想拆了，休息一下。原因是我覺(jué)得找拆書片段真的太難，而且這次的拆書真的好難的樣子，所以打算放棄。但是當(dāng)時(shí)心一橫，我告訴自己都要過(guò)得，一定不要放棄，挑戰(zhàn)自己。所以我還是毅然決然的選擇了再來(lái)。
? ? ? 最終選擇了一個(gè)比較合適書籍和比較合適的片段——如果講好一個(gè)故事。最終的效果也還是比較滿意。
? ? ? 在這個(gè)階段我出現(xiàn)過(guò)退縮、放棄、痛苦，但最終還是熬過(guò)來(lái)了。
