第41期致良知線上格物班2班學(xué)習(xí)第16天

時(shí)間：2023年2月7日

姓名：譚嫻

地區(qū)：湖南婁底

志愿：去私欲，存天理，致良知；自覺自醒，修心修性，成己達(dá)人

｜當(dāng)｜下｜即｜未｜來(lái)｜

【自省利他致良知】

今日功課

1、讀原文√：2分

2、準(zhǔn)時(shí)交功課√：2分

3、日行一善√：2分

4、每日自省√：2分

（1）不抱怨，不說(shuō)謊

（2）時(shí)刻保持恩悲敬

5、讀書踐行心得√:2分

依良知之道，從小處著手——該出手時(shí)就出手

美好的一天和陽(yáng)明心學(xué)相伴相隨，讓心靈接受圣賢文化的洗滌，干凈而美好。今天繼續(xù)讀《答劉內(nèi)重書》，聽原文、讀原文、謄抄原文，聽導(dǎo)讀，悟智慧。

先生接到劉內(nèi)重的來(lái)信曰“知感知感”之后，繼而說(shuō)“腹疾，不欲作答，但內(nèi)重為學(xué)工夫尚有可商量者，不可以虛來(lái)意之辱，輒復(fù)書此耳”，腹痛難忍，實(shí)在沒有精力回復(fù)來(lái)信，然后話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)內(nèi)重求學(xué)的功夫?yàn)閷W(xué)功夫還是有一些問(wèn)題需要糾正，才不會(huì)辜負(fù)內(nèi)重來(lái)信的誠(chéng)意。——先生一以貫之，事實(shí)感受清清楚楚，感恩責(zé)善樣樣在心。即便在跟劉內(nèi)重責(zé)善時(shí)，仍然用“尚有可商量者，不可虛來(lái)意之辱”，悉其忠愛致其婉曲，使彼聞之而可從繹之而可改，有所感而無(wú)所怒。先生總是如是說(shuō)，亦如實(shí)行，以“知行合一”的典范時(shí)時(shí)事事處處給我們榜樣?！吧杏锌缮塘俊奔催€有一些問(wèn)題需要糾正，用善言責(zé)善，而不是避而不談，凸顯先生的利他之心，不是只說(shuō)人家好，也要跟人家說(shuō)出需要提高的方面，只是言辭委婉，一字不可多，一字不可少，此功夫矣。

今天學(xué)到的良知之道是，向先生學(xué)習(xí)該責(zé)善時(shí)就責(zé)善，把學(xué)會(huì)責(zé)善作為近段時(shí)間要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)功夫：

“腹疾，不欲作答。但內(nèi)重為學(xué)工夫尚有可商量者，不可以虛來(lái)意之辱，輒復(fù)書此耳”。

“腹疾，不欲作答”——“我”的狀態(tài)，并不是每個(gè)人都喜歡被人責(zé)善，因?yàn)榍ё锇賽骸４蠖我驗(yàn)榘?。此句以退為進(jìn)。

“但內(nèi)重為學(xué)工夫尚有可商量者”——責(zé)善的提出，是此段重點(diǎn)，目標(biāo)清晰，是內(nèi)重為學(xué)的功夫；語(yǔ)氣恰當(dāng)，“尚有可商量者”，不是“一定”，那樣的話，語(yǔ)氣太強(qiáng)硬了，不是致其婉曲。這樣的話，區(qū)區(qū)三字，使對(duì)方聞之而可從，繹之而可改，有所感而無(wú)所怒，一次完美的責(zé)善的開始。試想一下，我們平時(shí)跟孩子、跟先生，會(huì)這樣說(shuō)話嗎？我們很多人是不是，怎么說(shuō)自己舒服怎么來(lái)？而不是怎說(shuō)對(duì)方舒服才怎么來(lái)？? 再試想，我們即便知道了這樣責(zé)善能致其婉曲，悉其忠愛致其婉曲，讓對(duì)方愿意聽，可是長(zhǎng)期以來(lái)形成的不好的說(shuō)話習(xí)慣和思維習(xí)慣做怪，你一次說(shuō)對(duì)方以為“你今天怎么啦？有病嗎？有求嗎？”，我們會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持呢？會(huì)不會(huì)一直堅(jiān)持呢？

所以，今天學(xué)到的實(shí)在有必要責(zé)善，那也是悉其忠愛致其婉曲，是對(duì)方聞之而可從繹之而可改，有所感而無(wú)所怒。加油，譚嫻?。?！盡量包容，責(zé)善當(dāng)記“悉其忠愛致其婉曲”。

感恩先生的智慧指引??！感恩博仁老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！！感恩志愿者們的幸福付出！感恩家人們的砥礪夾持??！

今日總得分10分√

理上明、事上磨、境上煉

去私欲、存天理、致良知

明理、立志、踐行、印證

做圣賢文化實(shí)踐的榜樣，為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。