置身信息化社會里，誰掌握的信息和知識越多、越快，誰的競爭優(yōu)勢就越多、競爭能力就越強，誰就能更好把握機會，乘勢而上，成就非凡。知識的積累，惟有學習、再學習。因此，如今學會學習、快速學習和高效學習已成為企業(yè)和個人提升自身競爭優(yōu)勢或保持競爭優(yōu)勢的良策。企業(yè)學習力強，不僅面對機遇，能夠快速把握，乘勢而為，成就發(fā)展，而且面對挑戰(zhàn)，也能坦然面對，迎刃而上，甚至視挑戰(zhàn)為機遇，從中發(fā)掘機會點，創(chuàng)造機會，壟斷機會，贏得飛躍。

文化力驅動學習力，學習力成就企業(yè)力。企業(yè)文化是企業(yè)競爭致勝的軟實力，它為企業(yè)人創(chuàng)造良好的團隊學習氛圍。企業(yè)文化培訓是企業(yè)文化建設的重要內容，它為企業(yè)理念的深植或根植提供了有效的支持。但是企業(yè)文化培訓需要講究方法與技巧，凡不合理或不科學的企業(yè)文化培訓活動不僅徒勞無功，而且浪費時間，耽誤生產經營。那么，企業(yè)文化培訓須把握哪些要領呢？

一、選好主題。首先應根據企業(yè)文化建設需要，必要時可以進行問卷調查，把握培訓的需求點，有針對性地進行培訓。企業(yè)可以把文化建設過程的難點，或企業(yè)文化建設的重點，或企業(yè)文化建設的策略等作為培訓主題，如企業(yè)文化如何落地、企業(yè)文化如何推廣、企業(yè)文化如何設計、企業(yè)文化與企業(yè)制度如何融合、企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略融合問題、企業(yè)文化理念如何細化和落實等。總之，培訓主題一定要因企業(yè)實需而定。

二、選好對象。企業(yè)文化屬于戰(zhàn)略層面的東西，它的培訓有深淺之別，所有培訓不是都適合全部企業(yè)人的，所以，培訓對象應講究層次性，應對其進行合理的選擇。有些內容只需要普通員工知其所然，不知其所以然的；有些內容又需要領導干部既知其所然，又知其所以然的；有些內容需要企業(yè)文化負責者知道如何做的……反正，企業(yè)文化培訓內容很多、很廣，企業(yè)須根據培訓主題內容確定培訓對象。

三、選好講師。企業(yè)文化培訓不止是知識和技能的傳播，還有講師個人行為教化與化育。授課質量高低，直接受講師的專業(yè)度、理論思想、授課經驗與技能、身巧體語言、講課特點與模式的影響。因此選擇企業(yè)文化培訓師的時候，需要綜合考慮授課者的職業(yè)素質、理論造就、實戰(zhàn)經驗、專業(yè)技能、授課水平、講課風格等因素。

四、選好環(huán)境。作為受培訓者，不僅受培訓內容和授課講師的影響，而且還受培訓環(huán)境或氛圍的感化。既然是開展企業(yè)文化培訓，就要為培訓對象創(chuàng)造良好的文化環(huán)境與氛圍，以致用文化氛圍喚醒受培訓者的主觀意識。因此，企業(yè)在選擇培訓地點時，要考慮環(huán)境安靜度、格局布置，還要策劃文化環(huán)境。

五、做好安排。學習并不是一件愜意的事情。由社會人突然變成“校園人”，受訓者或多或少存在一些不適應。因此在課程設置、授課方式、授課時間等方面，應該做好策劃，妥當安排，讓受訓者不至于難受?？茖W合理的安排，會使得學員不僅輕松愉快，而且提高學習效果。

六、做好考核。雖說約束，不利于發(fā)揮創(chuàng)造性，但過于寬松，培訓者和受訓者都容易出現應付的趨向。采取適當的考核，如設計學員對講師評價的問卷、講師對學員考核的問卷等方式，對培訓過程進行監(jiān)控，有利于提高培訓效果和培訓質量。

七、做好跟蹤。培訓活動完事之后，企業(yè)需要召集受訓者一起討論學習，共享培訓成果，從中總結經驗，發(fā)現問題，糾正問題，全面提高培訓效果。此外，還需跟蹤受訓者在培訓后傳達情況和落實情況。