上初中的時(shí)候，開始留意家中的各種書。老爸特別喜歡買打折促銷的書。有《微型小說選刊》、《讀者》、《意林》、《青年文摘》、《知音》、《少年文藝》等等。

這些類型的書大都是以講故事為原型，作者通過故事表達(dá)自己的價(jià)值觀。

當(dāng)時(shí)的自己只是為了打發(fā)時(shí)間去看的，你要是問我現(xiàn)在還記得什么，我的回答是什么都不記得了。

我的作文成績一向很差，為了對付每一次寫作文，我開始留意書中的好句子并摘抄下來。在我眼中好句子的標(biāo)準(zhǔn)是：名人名言、古詩詞，比如說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”每次一涉及到苦難勵(lì)志的題目我都會(huì)把這一段放上去，能占不少作文格子。讀起來優(yōu)美的句子，雞湯類、勵(lì)志類。平時(shí)把這些背熟，但是考試寫作文的時(shí)候我還是撓頭，用不上自己的好句子時(shí)不知道寫什么。就算是用上了在文中也很突兀，干巴巴的。

現(xiàn)在我再看，明白了當(dāng)時(shí)只是為了寫作文摘抄句子，沒有自己的思考，沒有根據(jù)句子拓展延伸，去想更多的事例去充實(shí)它、豐滿它。寫作文時(shí)東拼西湊，湊滿800字就完事。

看了今天的晨讀，第二點(diǎn)夾心餅干式讀書筆記令我眼前一亮。

所謂夾心餅干式讀書筆記，上層餅干是“信息”。分別是：寫讀書筆記的日期、書名及作者。它們能幫你想到“原來那個(gè)時(shí)候我讀過這本書”，并以此為線索繼續(xù)回憶起相關(guān)內(nèi)容。

中間的夾心奶油是“摘抄”。

下層餅干是“評論”，是自己的思考。

使用夾心餅干式讀書筆記可以留下與書交流過的證據(jù)。

如果能早些知道這種方法就好了，但是現(xiàn)在知道了也不晚，關(guān)鍵是去運(yùn)用去實(shí)踐。