聽(tīng)“中科院兒童發(fā)展心理學(xué)博士——羅靜”的課

敏感期：兒童在每一個(gè)特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力。這種感受能力促使他對(duì)環(huán)境中的某些事物很敏感，對(duì)有關(guān)事物的注意力很集中，很有耐心，而對(duì)其他事物則置若罔聞。

一、敏感期三大原則：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。在碰到不同敏感期時(shí)，我們家長(zhǎng)只需要給孩子提供條件和幫助去讓孩子感受，不要給孩子硬性的規(guī)定，學(xué)琴考多少級(jí)等，會(huì)給孩子很大的壓力，造成其對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩。

2、敏感期不用家長(zhǎng)去背誦記憶，或者套年齡時(shí)間，孩子會(huì)告訴你。就是說(shuō)不要安排當(dāng)下應(yīng)該做是什么敏感期，孩子應(yīng)該做什么，而是關(guān)注孩子的行為。

3、只要你稍加敏感，孩子的敏感期就不會(huì)錯(cuò)過(guò)！即使孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們依然可以挖掘他們的潛力。

二、敏感期的四種做法（處理敏感期的方法）

望、聞、問(wèn)、切

望：知道了解，但不迷信。觀察孩子的行為，了解孩子處于哪個(gè)階段，每個(gè)孩子發(fā)展情況不一樣，不跟風(fēng)，不迷信，不隨大流，做適合孩子的事情。

聞：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，然后給出孩子相應(yīng)的反饋，孩子有的時(shí)候是表達(dá)不清楚的，我們需要多些耐心，幫孩子總結(jié)，“哦，你的意思是......”

問(wèn)：學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。在溝通中，做到你說(shuō)的時(shí)候，確保孩子在聽(tīng)，孩子在說(shuō)的時(shí)候，你在聽(tīng)，把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重，認(rèn)真的傾聽(tīng)。當(dāng)你跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，也要確保孩子在認(rèn)真的聽(tīng)，例如：吃飯前，把孩子的臉抬起來(lái)，面對(duì)你，眼睛看著你，認(rèn)真的跟孩子說(shuō)：“寶貝，5分鐘后我們要吃飯了，所以這5分鐘內(nèi)，媽媽希望你能夠把自己的玩具收一下，收拾好后來(lái)洗手吃飯，好么？你知道媽媽讓你做什么么？”。不要問(wèn)孩子“為什么”，因?yàn)?-6歲的孩子很難回答為什么，我們可以客觀的描述一件事情給他帶去了什么影響。

切：給予支持，善于選擇。幫孩子做選擇的前提是尊重孩子，當(dāng)孩子已經(jīng)做出選擇后，我們要做的就是幫孩子堅(jiān)持完成，孩子是很難做到堅(jiān)持的，堅(jiān)持尋找方法完成。

三、敏感期應(yīng)該怎么做？

立規(guī)則，包含兩個(gè)方面，一方面：規(guī)則的一致性，一定要從建立起，就嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行，不能剛成立時(shí)堅(jiān)持，后面就放棄或者心情好的時(shí)候，就放寬要求。另一方面：具體化。要明確具體，什么時(shí)間可以做什么，什么時(shí)間不可以做什么，什么事情是在什么時(shí)間可以做，例如：吃糖，不是說(shuō)不能吃，而是什么時(shí)間什么情況下不能吃?？措娨?，什么時(shí)間可以看，看多長(zhǎng)時(shí)間。

如何培養(yǎng)孩子的自信心，提升其自我效能感？

第一步：不評(píng)價(jià)。只是關(guān)注孩子的感受，例如：你在做這件看事情的時(shí)候，媽媽感覺(jué)你興致不是很高，情緒不太好。不問(wèn)“為什么”，只是描述你觀察到的事實(shí)。

第二步：不批評(píng)。

第三步：不亂表?yè)P(yáng)。不說(shuō)“好棒啊，你真聰明”，不然當(dāng)孩子沒(méi)有做出來(lái)時(shí)，他就覺(jué)得自己不聰明了，不知道該怎么辦，我們可以表?yè)P(yáng)“更努力”，讓孩子明白努力可以讓事情變得更好一些。

第四步：不強(qiáng)迫。

四、當(dāng)孩子事情做不好，發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？（16字箴言）

讓我看看、確實(shí)挺難、一起試試、也許會(huì)好。

一定是“也許會(huì)好”，而不是“肯定能成”，讓孩子繼續(xù)嘗試，而不要保證說(shuō)，“你只要做了肯定能做成”，因?yàn)楹⒆幼鐾旰螅绻€是沒(méi)有完成，會(huì)覺(jué)得是自己的問(wèn)題，打擊其積極性和自信心。