? ? ? ? 一年很短，轉(zhuǎn)瞬即逝；一年很長，每一步都扎實。回首過往，一路是歌。

走過這一年——

明天你是否會想起，

昨天走過的足跡？

明天你是否會忘記，

曾經(jīng)不自信的你？

聽，

誰在夸贊你的成績

看，

誰在模仿你筆記

苦盡甘來都源于

你的腳踏實地

敬自己的真誠努力

所有快樂才承受得起

這就是快樂書寫的真諦

致我同桌的你——

? ? ? ? 一年前，剛接手《快樂書法》課程助教工作時，有新奇、有興奮，但更多的還是焦慮。因為被信任著，所以害怕辜負；因為害怕辜負，所以凡事力求做到最好。但是，有時往往越怕什么就會越來什么。越是緊張怕出錯，小插曲越會不間斷地上演著。好在身后有網(wǎng)師們的包容，有助教團隊們的幫助，一路跌跌撞撞的，也慢慢的開始走上了正軌。

? ? ? ? 其實，當初焦慮的不僅僅只有菜鳥助教的我，參與課程的孩子們、助學老師們也一樣。最初，助學老師的小打卡里是這樣的:“我們的孩子沒上過書法課，但是他們很喜歡。練筆書寫時，寫得很認真的！”慢慢的，“孩子們越來越積極啦，每次看到優(yōu)秀作品展示時都驚嘆不已，并信誓旦旦要爭取‘優(yōu)秀’。看，這是我們孩子認真書寫的作品！”繼而，“我們的孩子越來越自信了，雙姿變得端正了，字也越寫越棒啦！快來看看我們孩子們的作品吧！”而助學老師鏡頭下孩子們的作品也慢慢的從自由奔放體逐步的規(guī)范有型起來。

? ? ? ? 因為不愿辜負每一份努力，所以，助學老師們的每一則小打卡，我們都會用心的去看，去品，給他們點個贊，為他們留下一段真誠的話語。也許，自己能量很小，但是還是希望盡自己一點綿薄之力，能為助學老師跟孩子們遇見更好的自己而助力。

? ? ? 從不會，到會，再到游刃有余，我們花了一年時間。每周參與小打卡的助學老師也從最初的幾十，一路飆升到兩百多，尤其這個學期，打卡人數(shù)都是居高不下的態(tài)勢。按理說，工作量的增加應該會拉低幸福指數(shù)才是。然而，每當看到人數(shù)飆升時，內(nèi)心的幸福指數(shù)非但沒降，反倒是隨之呈正比增長。更令人欣喜的是，一節(jié)節(jié)的課程下來，助學老師們的打卡質(zhì)量越來越高，而孩子們的作品呈現(xiàn)也總叫人為之驚呼。最初好長一段時間，我們經(jīng)常會為出彩的作品少而發(fā)愁。而現(xiàn)今，我們依舊在發(fā)愁，只是愁的卻是“優(yōu)秀”太多，實在難以取舍。

? ? ? “冰凍三尺非一日之寒”，這句話是助學老師激勵孩子們使用率最高的一句話。我們也堅信:世上無難事只怕有心人！我們不怕起點低，只要肯努力，堅持用心練就，一切都會是水到渠成。站在一學年的驛站處回望，我們慶幸！

? ? ? ? 我們可以很平凡，但是我們不做平庸之輩。生命，因為碰撞而精彩。當一群焦慮之人，用心地拿出各自的焦慮之后，一切都會開始釋然。