走出校園，聽到最多的一句話就是“步入社會(huì)后要磨平自己的棱角”。
只有打磨的圓潤(rùn)，才會(huì)前進(jìn)的更快。從邏輯的角度來(lái)看，沒(méi)有什么問(wèn)題。但是放到人性與社會(huì)的關(guān)系來(lái)看，似乎就沒(méi)那么準(zhǔn)確了。
01
可能是遺傳基因的關(guān)系，我的脾氣向來(lái)不太被人認(rèn)可。上大學(xué)的時(shí)候，一百多人的階梯教室，教授沒(méi)有使用任何擴(kuò)音工具，所以坐在后排的學(xué)生想要聽清他講的話是一件很費(fèi)力的事情。
記得一節(jié)專業(yè)課，由于個(gè)人原因沒(méi)有提前到達(dá)教室，偌大的階梯教室只剩下最后一排，鈴聲響起，我也剛剛坐下，教授按照慣例進(jìn)行課前提問(wèn)，意在考察一下學(xué)生對(duì)上堂課內(nèi)容的掌握程度。
很不幸，目標(biāo)鎖定在最后一排的所有學(xué)生，我們都站了起來(lái)，等待教授的提問(wèn)，當(dāng)時(shí)課堂還不是很安靜，教授的聲音也比較小，站起來(lái)的各位仁兄完全沒(méi)有聽清他提的問(wèn)題，大眼瞪小眼的看著彼此。
教授也夠狠，用眼神一一掠過(guò)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)一人能回答問(wèn)題，提高了嗓門喊到：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不上來(lái)，還想不想畢業(yè)了？這節(jié)課都站著吧?！边@句話聽得清清楚楚，其余人均無(wú)奈的搖搖頭，唯獨(dú)我這不讓人待見的小暴脾氣說(shuō)著就著，將書本重重的摔在課桌上。
聲音之大，所有人（包括教授）把目光都投放在我這里，教室也瞬間安靜了。教授走到我面前，問(wèn)我是不是對(duì)他有意見，我也毫不客氣的爭(zhēng)論了幾句，而且越發(fā)激烈，教授背后的班長(zhǎng)向我遞來(lái)眼神并搖搖頭，示意我不要再說(shuō)話了，我便安靜了下來(lái)，不過(guò)當(dāng)時(shí)自己的表情我可以感受到-各種不服。
教授一氣之下扔下一句“這課我上不了，你們自習(xí)吧。”便走出教室。班長(zhǎng)走到我身邊，意思讓我和他一起去找教授賠禮道歉，不要把事情鬧大。無(wú)奈之下，只能如此。
走進(jìn)辦公室，教授坐在那里一言不發(fā)，我倆表達(dá)了來(lái)意，說(shuō)了幾句好話。教授開口說(shuō)道：“我教書育人十年，從沒(méi)碰到過(guò)你這樣的學(xué)生。我也不是斤斤計(jì)較的人，期末考試我還會(huì)客觀的批閱試卷?！闭f(shuō)完便與我們回到教室，課堂秩序恢復(fù)正常。
他那話不說(shuō)還好，這一說(shuō)我便有些犯難，看來(lái)這科要掛。期末考試的時(shí)候看到試卷，八十分以上絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，成績(jī)出來(lái)，六十正好，獎(jiǎng)學(xué)金便因?yàn)檫@科與我無(wú)緣。
02
吸取教訓(xùn)，從此便將自己的脾氣收斂了很多。一直到今天，有人說(shuō)我變了，我才越發(fā)的感受到，我是變了，變得親和了，變得圓滑了，也變得沒(méi)有主見了。
在別人看來(lái)，這是一個(gè)正常的成長(zhǎng)過(guò)程，磨平了棱角，變得會(huì)迎合他人。在我看來(lái)，磨平的棱角中也包含思想與主見。
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，我不會(huì)說(shuō)二，不是不想說(shuō)，只是不能說(shuō)，因?yàn)槲疫吢斆髁?，保住飯碗是大事，自己思想的表達(dá)是小事，就算最后某件事領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，他也發(fā)現(xiàn)了，在指責(zé)你為什么沒(méi)有及時(shí)幫他更正，你只要笑笑說(shuō)“您當(dāng)時(shí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？”很好，又一次化解了危機(jī)并成功拍了一次馬屁。
真是無(wú)奈，我怎么會(huì)變成這樣，為什么不敢表達(dá)自己的看法，甚至如大學(xué)般拍案而起，指責(zé)某些細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，明知某些錯(cuò)誤的想法，還任由其發(fā)展下去，從而導(dǎo)致一步錯(cuò)步步錯(cuò)，或許還要重來(lái)，最后累的還是自己。
這就是大環(huán)境的作用，大家都一樣，你特立獨(dú)行，或許會(huì)成為佼佼者，不過(guò)大幾率你會(huì)被大環(huán)境淘汰。
這就是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你行，不行也行；領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你不行，行也不行?！?/p>
03
一個(gè)企業(yè)的成功與蕭條并不是幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就可以起到?jīng)Q定性作用，更主要的是看企業(yè)內(nèi)部職工的整體素質(zhì)與企業(yè)管理的人性化體制。
如果人人卑躬屈膝的為一點(diǎn)點(diǎn)薪資而任由病態(tài)的趨勢(shì)發(fā)展，最后品嘗后果的人肯定會(huì)包括自己。
社會(huì)并不復(fù)雜，復(fù)雜的是人，人為什么復(fù)雜，因?yàn)闀?huì)打磨自己了，讓自己圓滑了，事不關(guān)己高高掛起，步入社會(huì)單純已經(jīng)成為貶義詞，你我之間的信任只會(huì)搖搖欲墜。
敢于尋求真理的棱角，敢于表達(dá)主見的棱角，敢于超越的棱角，敢于分辨是非的棱角等等，都打磨掉，我們還會(huì)進(jìn)步嗎？
換個(gè)角度，為人領(lǐng)導(dǎo)、為人上級(jí)者，你們真就那么自信的認(rèn)為自己就是權(quán)威嗎？手下都只會(huì)服從命令，那這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是不是也只會(huì)更加的費(fèi)心費(fèi)力并止步不前呢？
