? 而今，大一上半學期就快要進入期末考試階段了，若問我的心情，我想是“一半慶幸、一半恐慌”：慶幸自己對專業(yè)課足夠上心（數(shù)學專業(yè)），從未睡過一節(jié)專業(yè)課，并且也有較為及時的預、復習，所以不擔心專業(yè)課的期末考；恐慌的是，一直以來我的拿分“攔路虎”――英語，依舊很爛，如果再不“采取行動”，期末考掛科的可能性極大。
? 認清這一點，我想自己的心又要緊一陣子了――每當我面臨壓力，就會揪著心，直到我去做、去完成我該做的事才會有所緩解。而對英語，我是不是已經麻木了？
? 如果，將英語比作一只手，那么我想它一定是將我從一本大學門口推出去的一只手――高考總分五百而英語考了六十――我常常想，如果我考一個很一般的120分，就可以報一所一本大學了――而這個想法讓我感到很苦惱，羞愧于過去的自己沒有足夠努力，改變自己英語糟糕的慘狀，可是似乎時間久了，就習慣承認自己英語差、學不會了。
? 難道我真的學不會嗎？一定不是的！我狠狠地剖析自己，將自己回避的視線挪到開學來的這段時間：我一直以來有一種心態(tài)，就是大家都是剛剛大一，專業(yè)課對大家來說都是新的，也就是說我們的起點一樣，而我又有一個拿前幾名的想法，于是我去踏踏實實地做該做的功課，并且堅持下來。3個月過去了，明顯能感受到自己比身邊上課打盹甚至直接趴桌子睡的同學程度好很多。這是我身上比較積極的一面。
? 再來說英語。一開始，我抱著“自己英語底子差，要更加倍學”的心態(tài)，走進了大一的英語學習生活。可是我發(fā)現(xiàn)，大學的英語課堂跟中學時期完全不一樣：中學時老師會不厭其煩、其細地給我們整理細小的知識點，并且每天檢查背誦；而大學，老師端著課本講內容幾乎都不會在黑板上寫字，更別提整理知識點了；也沒有檢查單詞、短語背誦，也沒有說布置很多的課下作業(yè)去反復練習――大學的英語課很輕松?。?？――我知道自己在提高英語的方面真的是“路漫漫其修遠兮”――可我卻沒有做到“吾將上下而求索”，而是選擇了安逸，每次英語課和大多數(shù)人一樣“翻開書，準備睡”，就這樣渾渾噩噩地度過了3個月的英語課。
? 用一個可能不太貼切的形容，“旁觀者清，當局者迷”――倘若沒有這樣暫時地跳出慣性的生活，認真梳理審視自己，或許就這樣乘著習慣的小舟隨波逐流，最后觸礁現(xiàn)實。
? “只要你立即付出努力，就為時不晚。”――我激勵自己。我翻著“簡書”里大二學姐學長的學習方法，感到了一絲欣慰――剩下的就交給毅力和時間――下一周再回顧自己的學習生活，再來總結反思自己的不足之處。
? 大一已經過去3個月的時間。早在開學，老師就說過，大學與中學相比會增加更多考驗、提升能力的機會，而不單單是學習。
? 我回頭看看，三個月來，雖有迷茫但所幸這樣的日子不多――因為開學前，關心我的老師就說過“多看看書，書里有很多問題答案和睿智的話”――而我也確實這樣做了，在心情剛剛跌到冰點的時候，我去圖書館看勵志故事、跟南開大學畢業(yè)的叔叔溝通交流，而正因如此，我慢慢地走出了17歲大一生活的陰雨天。
? 三個月來，身在數(shù)學專業(yè)但有播音主持興趣的我完美地主持了數(shù)學學院的“金秋體育節(jié)晚會”、“迎新生文藝晚會”，而主持稿是我熬到凌晨編輯出、并且得了老師的不吝的稱贊；我拿到了“喜迎十九大，共筑中國夢”的數(shù)學學院級演講比賽第一名，并代表數(shù)學學院參加了校級賽拿到較好名次；我通過參加社團，認識了一些其他專業(yè)的朋友，并且在人際交往中學會更好地表達自己、考慮他人的感受；我在一次周末完成了人生的第一次“推銷”――賣中性筆，在短短一個下午收獲了一百元；我每天堅持寫日記、做讀書筆記的習慣，常常反思自己，希望內心敏感細膩能夠更輕松灑脫；在我發(fā)現(xiàn)了學校的健美操房開放時間較長后，一直堅持每天練健美操或者跳繩，形體已經比開學有了明顯的改善。
? 我覺得自己過得很充實，盡管迷茫過一小段時間，但也是一種成長的經歷。我深知自己的起點比不上別人，于是努力充實自己。前面講到的自己似乎很是光彩照人，但也只有自己清楚：因為主持排練付出了多少晚自習的時間，；因為寫稿到凌晨第二天的我有多么心情焦躁；而那次演講的稿子，我硬生生在每天有專業(yè)課的情況下，因為稿子不達標連續(xù)一周每天2000字的輸出，還要制作PPT……
? 寫著寫著，我被自己小小地感動到了――也只有自己清楚，自己還有很多的短板需要用更多的努力去補。
? 我相信自己，我會繼續(xù)這樣堅持。也為了青春的自己，能夠不再因為不夠優(yōu)秀，而錯過喜歡的少年。
? 依舊熱愛文字，依舊心存感激。
? 也依舊是那個愛做夢的十七歲少女。
? 期末考試快要到了，這是一劑強心針，要我加快腳步，踏踏實實，向前走。
?
