? ? ? 說實(shí)話這兩天正為孩子最近反復(fù)、進(jìn)步較慢傷神，感覺遇到瓶頸難于突破。向做學(xué)生工作的朋友、老師發(fā)出求救信息也一無所獲，估計除了忙之外最主要的原因，可能還是改變應(yīng)付學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)這一課題是千千萬萬家長、老師難解的迷，原因很多，形成時間慢長，要真正解決這一長期形成的“世界難題”恐怕主要還是解鈴還需紀(jì)鈴人，無奈之下重新回到課程讀書。

? ? ? 再讀愛表揚(yáng)六大原則之三——表揚(yáng)孩子要有感而發(fā)這一章節(jié)時，讀著讀著感覺許多的語句是對我而講的：1、許多家長普遍存在的問題———認(rèn)為表揚(yáng)只是說出來就行了，完成這個動作過程就算完了，甚至是為了操縱改變孩子缺點(diǎn)而表揚(yáng)，目的性很強(qiáng)，沒有真正發(fā)自內(nèi)心，聰明的孩子當(dāng)然會知道我們表揚(yáng)的目的，那么她怎會“上當(dāng)”呢？！至少以往表揚(yáng)孩子許多時候是有“功利心”的，失信于孩子之后孩子當(dāng)然不去按我們表揚(yáng)背后的目的去做！2、通過學(xué)習(xí)知道孩子存在問題責(zé)任在家長，但當(dāng)真正面對孩子拖延、逃避、敷衍等毛病時，自己還是會將責(zé)任推給孩子，理由是該講的道理己講多遍了，我己盡力了，所以這是孩子自己的問題，其實(shí)只有將孩子多年形成的、存在的這些問題責(zé)任歸己時，面對孩子的問題我們才不會太抗拒、才能去坦然接受現(xiàn)在的孩子，才能理解孩子多年形成的缺點(diǎn)改變不容易，在往好的方向前進(jìn)中每一個小小的進(jìn)步都難能可貴，從而發(fā)自內(nèi)心地去表揚(yáng)孩子；3、習(xí)慣性屏弊孩子優(yōu)點(diǎn)而聚焦在孩子的缺點(diǎn)、存在的問題上，沒有找對感覺順位，結(jié)果越想加快速度改變?nèi)秉c(diǎn)，內(nèi)心越覺得煩躁、壓力，很自然會表現(xiàn)在言行中，即便言行不表露孩子也會感覺到的，吸引力法則告訴我們，只有我們內(nèi)心聚焦在孩子的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)上，自己感覺好了，找到、熟悉了感覺順位，去不斷感賞孩子優(yōu)點(diǎn)，讓孩子感受到父母家人的認(rèn)同，自我價值感提高了，孩子才會進(jìn)一步地想克服阻力想要表現(xiàn)的更好！ 或許這些就是孩子近期反復(fù)、進(jìn)步不大的重要原因吧！

? ? ? 認(rèn)識到問題所在這是進(jìn)步的開始，希望自己在不斷地改變、修煉提高中帶動孩子的進(jìn)步，道路是曲折的，前途是光明的，螺旋式地上升，為自己吶喊：加油！

? ? 投射孩子和各科老師同頻共振，按照各科老師的安排、要求，認(rèn)真、踏實(shí)地投入到期末全面復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中去；

? ? ? 投射孩子克服困難繼續(xù)堅持每天的長跑練習(xí)、仰臥起坐，爭取更大進(jìn)步；

? ? 投射孩子尊敬老師，和同學(xué)和睦相處，熱心助人，從閱讀書籍中吸取正能量；

? ? 投射孩子早睡早起，身體健康、心情愉快！