一、課程名稱 陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程 二、課程目的 為了讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時(shí)，開闊視野，開創(chuàng)新思維方式，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己和提升自己的機(jī)會(huì)。 三、參與者 ?耿丹學(xué)院全體學(xué)生 四、課程時(shí)間 ?每周二和周四晚上6點(diǎn)半到八點(diǎn)半 五、課程活動(dòng) 1、 項(xiàng)目 （1） 課程 ?包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課、互聯(lián)網(wǎng)營銷實(shí)踐課、產(chǎn)品經(jīng)理課、工程技術(shù)課。 ?創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課中包括自我培養(yǎng)計(jì)劃和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家分析?；ヂ?lián)網(wǎng)營銷實(shí)踐課采取點(diǎn)、線、面、立體空間、平行世界的體系式的推廣。產(chǎn)品經(jīng)理課是講師的品牌包裝，偏產(chǎn)品經(jīng)理方面。 （2）人才培訓(xùn)體系 ?師徒體系和社群體系，社群體系中分為企業(yè)家分享和走訪，畢業(yè)同學(xué)資源，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。 （3）實(shí)點(diǎn) 核心內(nèi)容是：3+1課程體系，聽課程與案例相結(jié)合，實(shí)踐課程、師徒體系、創(chuàng)業(yè)社群三位一體。強(qiáng)調(diào)學(xué)案例不如做安例，非常規(guī)的自我實(shí)現(xiàn)。 目標(biāo)：培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者。 見證：陸老師在硅谷，并且子女優(yōu)秀，為學(xué)校培養(yǎng)出了各種優(yōu)秀學(xué)員。 2、產(chǎn)品 培養(yǎng)出了課程學(xué)員、實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)生、功勛學(xué)員。 3、營銷工具 （1） 課程介紹和項(xiàng)目介紹（產(chǎn)品介紹） 主要包括陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課簡(jiǎn)介和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目簡(jiǎn)介。 陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程簡(jiǎn)介中主要教我們?cè)趺醋霭咐⑶胰绾畏治鲆粋€(gè)成功的案例。 如何做一個(gè)成功的案例主要分為三點(diǎn)： 1、 教學(xué)策略 （1） 目標(biāo) ?按著陸老師的教學(xué)理念，培養(yǎng)有動(dòng)手能力、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （2）理念 ?每一位同學(xué)都有一顆待切割打磨的鉆石原礦 2、教育體系 （1） 一門基礎(chǔ)課+三門實(shí)踐課 （2） 如何做案例 ? 只做一個(gè)案例、項(xiàng)目小組制，分為日常小組和臨時(shí)小組、開創(chuàng)部門例會(huì)和頭腦風(fēng)暴會(huì)、模擬一家互聯(lián)企業(yè)的運(yùn)作。 （3） 師徒關(guān)系（互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵）申請(qǐng)加入、學(xué)長帶隊(duì)、接受任務(wù)、課堂點(diǎn)評(píng)、提出創(chuàng)意。這是一個(gè)循環(huán)體系，先期打基礎(chǔ)，成為優(yōu)秀學(xué)員之后可以繼續(xù)實(shí)戰(zhàn)。3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)工具 ?需要同學(xué)們對(duì)產(chǎn)品、工程、營銷的想法，嘗試一個(gè)或者多個(gè)案例分析。努力成為優(yōu)秀學(xué)員和功勛學(xué)員。 4、以營銷創(chuàng)作舉例 ?需要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)意感興趣，并且申請(qǐng)加入這門課程，陸老師的課程是選修課，但是對(duì)同學(xué)們比較有幫助。參與做案例的方法可以是：文案、策劃、推廣、平面、視頻、運(yùn)營。推廣中包括：微信、微博、QQ、簡(jiǎn)書和知乎等等。 （2） 解決方案 1、 師徒體系中的小組長制度 2、 各個(gè)高校中互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程協(xié)會(huì)：推進(jìn)陸老師課程在本地落地，組織本校學(xué)生學(xué)習(xí)陸老師課程、組織線下活動(dòng)、組織企業(yè)家分享和走訪。 當(dāng)課程結(jié)束之后，可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)生，成為陸老師的功勛學(xué)員。贏得創(chuàng)新理念。