蔓延著的是遠(yuǎn)去的不舍，把脈時(shí)間的掌紋，匆匆兩日蒼白的沒(méi)有痕跡，翹首瞭望來(lái)時(shí)路，那種感覺妙不可言。
付出，努力，歡笑，淚水，生命里又多了一群人。
一切不容易的沒(méi)道理，感謝，感恩，期盼……
――回程小思（于火車上）
從一個(gè)人開始到從一個(gè)人結(jié)束，這是一場(chǎng)72小時(shí)的城際穿越。
當(dāng)我再次回到熟悉的校園，一個(gè)人靜默的坐在花園一隅的石凳上，心沉沉的，呆呆的看著風(fēng)中搖曳的小花，任由思緒隨風(fēng)飄飛。
乍喜的心情，肆無(wú)忌憚的傻笑，陌生而又迷人的魅力，被關(guān)懷的得意……
腦海閃過(guò)的一幕幕都在告訴我：生命本該就有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的！
對(duì)于每一段時(shí)光，我們都是在不斷的面對(duì)，不斷的接納，與此同時(shí)也不斷的放下
停下匆匆的腳步，我問(wèn)我自己：
1.這兩天我學(xué)到了什么？
①對(duì)有效組織課堂游戲和活動(dòng)的意義和定位認(rèn)知更加清晰，把握更準(zhǔn)確
之前在重慶等高線團(tuán)建公司專門系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)中游戲的話術(shù)引導(dǎo)，以及后來(lái)做兼職拓展培訓(xùn)助教，都有涉及一些游戲的實(shí)操引導(dǎo)，因?yàn)楹苌儆袡C(jī)會(huì)融入到一個(gè)團(tuán)體中去親身體會(huì)，對(duì)于這種技術(shù)的認(rèn)知只是停留于背話術(shù)，低緯度熱場(chǎng)層面。這次我親身參與并學(xué)習(xí)了多個(gè)游戲，深切的感受到游戲中所蘊(yùn)含的能量，知識(shí)，思維，對(duì)于自我及他人的認(rèn)知，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的凝煉……
②學(xué)習(xí)了多個(gè)熱場(chǎng)游戲，后面的諸多場(chǎng)合都可以應(yīng)用此方法，快速熱場(chǎng)
選擇合適的游戲的因素：時(shí)間/目的/地點(diǎn)/參與人員身體條件/參與人員熟悉程度
《永不說(shuō)我》《烏龜躲雨》《夾鼻子翻手掌》《身體寫數(shù)字》《雙口相聲》《雨點(diǎn)變奏曲》《開火車》《通天塔》
《蝸牛與黃鸝鳥》《解手鏈》《拼圖》《美女，野獸，英雄》《口香糖》
③學(xué)習(xí)了一節(jié)夢(mèng)想課――《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》
對(duì)于夢(mèng)想教練計(jì)劃的認(rèn)知又深入了一步，從這個(gè)課程帶給我的思考和認(rèn)知啟發(fā)。讓我意識(shí)到這將會(huì)是一場(chǎng)變革，對(duì)于中國(guó)教育模式一場(chǎng)顛覆式的認(rèn)知變革！
整個(gè)課程有思維邏輯清晰，充分照顧到每一個(gè)孩子，有助于孩子想象力創(chuàng)造力的構(gòu)建。
④紀(jì)念塔的搭建環(huán)節(jié)對(duì)于自我的認(rèn)知和多維思維理念的洞見
在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我首先憑借經(jīng)驗(yàn)提出了一個(gè)可行方案，由于時(shí)間緊迫，我們未進(jìn)行深入討論，直接按照我的方案進(jìn)行，由于求勝心切，為后期不斷向上加?xùn)|西，后期有點(diǎn)兒慌亂?游戲結(jié)束后，再去回頭看看，天呢，原來(lái)我性格中還隱藏著這一面，毛毛躁躁？沉不住氣？――呸，這不是我??
不禁思考過(guò)往人生中所有千鈞一發(fā)的時(shí)刻是不是都是像我經(jīng)常給別人說(shuō)的那樣：沉著冷靜，嚴(yán)肅面對(duì)
看到其他組得作品，猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同樣的目標(biāo)每個(gè)人達(dá)成它的方式是決然不同的！
符合求勝心態(tài)的設(shè)計(jì)無(wú)可厚非，但是還可以有模塊化的設(shè)計(jì)構(gòu)思，方便拆卸移動(dòng)；可以有超酷的設(shè)計(jì)風(fēng)格，供人欣賞
生活不僅僅是活著，還要生出多元意義！
⑤同理漫步過(guò)程中主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)瓶绍皩W(xué)姐，學(xué)姐已經(jīng)參加過(guò)一次，我想跟學(xué)姐聊聊，聽聽她的故事，對(duì)她了解更多一些，從學(xué)姐的三個(gè)故事中我學(xué)到了三點(diǎn)：
a.你有沒(méi)有遇到你生命中的那個(gè)貴人，他給你力量，給你成長(zhǎng)，讓你明白即使在人生最灰暗的時(shí)刻也要保持希望！
b.對(duì)輿論事件，不利于去評(píng)判，先等一等（窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下）
c.不帶期許的努力，不求回報(bào)的付出，盡自己的使命，剩下的交給上天安排
⑥在同理漫步環(huán)節(jié)主動(dòng)講述了自己的故事及以及參與這個(gè)計(jì)劃的目的：用生命去影響生命，擁抱并驅(qū)動(dòng)變化
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)姐找我聊了很多，也改變了我的許多想法?；氐轿靼灿指硪晃换锇榱奶?，了解到原來(lái)她跟我有著相似的童年經(jīng)歷！
用心去擁抱另一顆心，用坦誠(chéng)擁抱坦誠(chéng)，用成長(zhǎng)擁護(hù)成長(zhǎng)！幸福來(lái)的好不容易，我們要好好去珍惜！過(guò)去的事實(shí)我們沒(méi)能力改變，但是我們可以改變看待過(guò)去的心態(tài)，改變當(dāng)下的我們，改變我們的孩子的生活。
⑦夢(mèng)想教練自畫像這個(gè)環(huán)節(jié)：你在乎的別人不一定在乎，你在乎或許就是你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中最欠缺的，亦或是在你生命中產(chǎn)生重大影響的！
我寫下的是：“或許你不在乎，但是對(duì)于作為孩子的我們很在乎”
為什么這下這句話，在來(lái)的火車上一位同伴說(shuō)她在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到一個(gè)孩子向她要微信，她說(shuō)我加你，我跟另一位老師要你的微信號(hào)！孩子說(shuō)那你一定要加我，她答應(yīng)了！后面她講完這個(gè)故事，我隨即追問(wèn)：那你加這個(gè)孩子了沒(méi)有？她說(shuō)：沒(méi)有，小孩子今天給你說(shuō)，他明天就忘了
一生中遇到那些對(duì)我們有特殊意義的就那么幾位，錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)再也沒(méi)有交集了?。悴辉诤醯?，有的孩子他就會(huì)在乎，不能拿對(duì)一個(gè)孩子的承諾來(lái)冒險(xiǎn)）
⑧“五維交流互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)”（自主起名）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)識(shí)幾位朋友，對(duì)于他們的日常生活有了一些了解，突然發(fā)現(xiàn)，同樣的時(shí)間別人卻比我活的精彩，印象很深刻的是萌萌同學(xué)徒步走了醫(yī)學(xué)部（40分鐘的公交車路程），被學(xué)習(xí)軍旗，喂貓，……
多體驗(yàn)一些打破常規(guī)的生活，一些看似平凡的生活背后充斥著不平凡的奮斗與努力
⑨開放空間這個(gè)環(huán)節(jié)，我之前就有參與過(guò)，但是總覺的收獲不是特別大，這一次的開放空間，很有趣很好玩⊙⊙
輸出了很多意見，也學(xué)習(xí)到了很多不同的想法意見，感受頓悟的驚嘆，體驗(yàn)共鳴的諧律
每一個(gè)人的認(rèn)知具有一定的遮蔽性，開放空間讓我了解我自己，讓我成長(zhǎng)我自己
開放空間的
出席的就是對(duì)的人
何時(shí)開始就是最好的開始
發(fā)生什么就是當(dāng)時(shí)只能發(fā)生的事
結(jié)束的時(shí)候就結(jié)束了
⑩很多東西都已潛移默化，只是變化還未顯化！但這是成長(zhǎng)，冥冥之中得之以漁！
2.這兩天我取得了哪些進(jìn)步？
①主動(dòng)跟每個(gè)人打招呼，主動(dòng)去了解每一個(gè)人
除了活動(dòng)中安排的社交性活動(dòng)，在茶歇時(shí)間我主動(dòng)找那些還沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的同學(xué)去聊天。
②在同理漫步環(huán)節(jié)主動(dòng)找非常感興趣的學(xué)姐聊那些在我們生命中對(duì)我們影響最大的人，雖然事先有考慮到可能會(huì)被其他人誤解，但是依然沒(méi)有退縮、讓步，勇敢的找學(xué)姐組隊(duì)。
③上臺(tái)講述了自己壓在心底的那個(gè)故事，去影響更多的人，做一個(gè)積極向上的勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的人。
④每個(gè)環(huán)節(jié)主動(dòng)提出自己的想法和意見，但不固執(zhí)不偏見。
⑤在“菜園果園動(dòng)物園”這個(gè)游戲中，雖然我是一個(gè)巨大的黑洞，但是我一直在努力跟上整個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。只要不自我放棄，那一切還都有戲。
⑥主動(dòng)跟老師交流學(xué)習(xí)，每一個(gè)在追夢(mèng)筑夢(mèng)路上的人都值得我們?nèi)プ鹁础?/p>
⑦去北京時(shí)，團(tuán)隊(duì)的其他伙伴因?yàn)闀r(shí)間原因改簽，導(dǎo)致沒(méi)有硬臥，我主動(dòng)讓出我的硬臥給團(tuán)隊(duì)中一名女孩子。雖然硬座的一夜很煎熬，很痛苦，但是總還是過(guò)的去。相信一句話：吃的苦中苦，方為人上人（人在做天在看）！
今天所有吃過(guò)的苦受過(guò)的累在未來(lái)都會(huì)以意料之中的好遠(yuǎn)來(lái)變現(xiàn)。
⑧這兩天有很多比我優(yōu)秀的同學(xué)，但是并沒(méi)有之前擔(dān)心的會(huì)自卑或者怯弱，很勇敢很自信，勇敢發(fā)言，積極上臺(tái)
3.這兩天有哪些讓我不滿意的地方，是否進(jìn)行了改進(jìn)，用了怎樣的方法，取得的效果怎樣？
①我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)巨大的游戲黑洞（菜園果園動(dòng)物園的游戲）??
改進(jìn)：嘗試跟上節(jié)奏，集中注意
效果：沒(méi)有?，依然跟不上節(jié)奏，后來(lái)我們自主練習(xí)的過(guò)程中，非常別扭的跟上了一輪
②明明一夜沒(méi)睡，中午飯后還跑出去溜北大校園，導(dǎo)致下午實(shí)在撐不住了，腦子自動(dòng)停機(jī)
改進(jìn)：連續(xù)吃薄荷味的口香糖，用右手使勁兒掐左手手背，不斷的喝水
效果：仍然間歇性打瞌睡
③沒(méi)有同每一位同學(xué)都進(jìn)行有效的交談，只是在茶歇時(shí)間淺淺的認(rèn)識(shí)了一下
④在拍視頻的環(huán)節(jié)，個(gè)人狀態(tài)不佳，反應(yīng)遲鈍，表達(dá)邏輯不清
沒(méi)有給老師反應(yīng)個(gè)人狀態(tài)，應(yīng)先進(jìn)行休息調(diào)整再進(jìn)行視頻的拍攝。
⑤周六早上我們剛從北京西站出站，發(fā)現(xiàn)有人在扶梯上摔到，竟然愣了一下才沖過(guò)去幫忙（不知道腦子當(dāng)時(shí)在想些什么？）
4.這兩天做了哪些榮譽(yù)的事情？
①主動(dòng)進(jìn)行路線規(guī)劃，帶大家從火車站到酒店
②在北京西站，給了流浪漢一些錢，來(lái)聰給了流浪漢一些吃的
5.這兩天我的狀態(tài)如何？
①第一天雖然狀態(tài)比較差勁，但是注意力相對(duì)集中，感受到了意志力與意志力的較量，在一定程度上彌補(bǔ)了前一夜的能量消耗！
②第二天狀態(tài)回籠，整體而言還不錯(cuò)，有在每一個(gè)環(huán)節(jié)集中注意力學(xué)習(xí)
6.這兩天發(fā)生的讓我最難忘的事情?
①活動(dòng)結(jié)束后，可馨學(xué)姐給我說(shuō)的那番話，很感激學(xué)姐的關(guān)懷。原來(lái)每一個(gè)都是在負(fù)重前行，每一個(gè)都是那么不容易！
②通天塔的搭建過(guò)程中，讓我看見我的另一面，深度認(rèn)知自己，了解他人。
另外從其他組的作品中看到了人生的更多可能，我們不能只是為了贏而追求，做一件事還可以有其它作用和意義。
③在夢(mèng)想課環(huán)節(jié)中老師的循循善誘，到最終的引出教育意義，帶給我很大震撼，讓我對(duì)于教育認(rèn)知又有了另外一個(gè)高度！
④宇潔一個(gè)女孩子從運(yùn)城來(lái)北京，然后又回去運(yùn)城，這個(gè)女孩子心里得是有多堅(jiān)強(qiáng)，追尋夢(mèng)想的腳步是有多堅(jiān)定！我看見她一個(gè)人在角落的，不遠(yuǎn)不近我就在旁邊觀察著她，我在猜想這個(gè)女孩子經(jīng)歷過(guò)什么，經(jīng)歷著什么，又將經(jīng)歷些什么？然后一無(wú)所獲，隔著陌生的距離有種迷人的魅力！
⑤跟盼盼同學(xué)私下聊了很多，知道了她的很多過(guò)去，盼盼不太說(shuō)話，只是靜靜的觀察著一切，偶爾說(shuō)一兩句話。心里藏了許多事和些許堅(jiān)強(qiáng)！
走在路上的終會(huì)再見，感念來(lái)時(shí)路，不忘初心，方得始終！
一切才剛剛開始，我們的故事邊走邊說(shuō)……
