老師家上個星期六就像是大年三十，因為老師的學(xué)生們都紛紛回家來和老師團聚，與我們而言幸福的事兒一定當(dāng)屬飽嘗師母做的美味可口的飯，還有更喜悅的是家里今天來了新的客人，她們普通但又非常的不普通。她們是普通的三位新客人，10歲的小佳樂和她的媽媽和姥姥，但她們絕對算得上是家里肉眼可見的光和愛。
靈性體系天賦異稟的小佳樂。我注意到她是因為她一進來就直奔電子琴彈了起來，宛若一個小天使，她穿著粉粉的裙子，頭上各種小發(fā)卡，皮膚好到我忍不住想上前捏捏的那種，正在我陶醉其中的時候，突然她喊了一聲，明明她是在說話，可是我就是聽不清楚她在說什么，我瞬間明白了，她的確和大多數(shù)的小孩不一樣，她是一個很有靈性的孩子，只是行為體系匹配不上靈性體系的節(jié)奏。
小佳樂的媽媽身上有著難得的貴氣。不難想象有這樣孩子的父母，如果說焦慮、痛苦、自卑、一臉愁苦等等的狀態(tài)，我覺得都是人之常情，但是小佳樂的媽媽和姥姥身上有著非常難得的貴氣。當(dāng)笑笑姐和小佳樂媽媽在聊天時我剛好從旁邊經(jīng)過，在那個瞬間我聽到笑笑姐問媽媽："你一天都這么陪著她一定好辛苦，我才陪了她一會就累的不行了"，這時媽媽雖然站著很遠但眼睛一直看向小佳樂說："她一天不停地折騰，但是等到她晚上睡著了，我都不舍得睡"，我當(dāng)時一閃而過了但心里留下的是好感動，因為我想媽媽應(yīng)該是覺得睡著了安安靜靜的小佳樂特別美好，堪比天使，她不舍得睡是因為她想和這樣的小佳樂多待一會，她怕自己如果睡著了一睜眼醒來就是無法安靜的小佳樂了。
但是后來在喝茶聊天的時候，我不再單單這么想了。我和小佳樂以及媽媽是斜對角坐著，這一幕真實的發(fā)生在我的眼前：小佳樂樂此不疲地將書架上的書一本一本拿下來，媽媽像做游戲一樣趁她不注意的時候趕緊放回書架，我猜媽媽是想如果直接放回去，小佳樂看著自己拿下來的書又被放回去，一定會生氣，她會認為這是一種自己不被認可的極大挑釁，我看著媽媽不厭其煩地和小佳樂一拿一放的畫面，我瞬間明白了：媽媽說她不舍得睡覺，我想還有深層次的原因是："我也想成為自己，有自己的時間和空間"。因為在發(fā)言的時候，其他人都是靜靜的坐著然后表述自己想說的，而小佳樂的媽媽在即將開口的那一刻，她不自主的是看向女兒，好像每個毛孔都在說："我就不說了吧，我去看她吧"，我知道她是怕女兒搗亂，耽誤大家的時間
言傳身教就是如此自然而言的發(fā)生著。媽媽發(fā)言時，小佳樂偎依在笑笑姐的身邊，小佳樂時而竊竊私語在笑笑姐的耳邊，笑笑姐和小佳樂時而笑著相互對視，然后媽媽剛要說的時候，小佳樂也要發(fā)言，我們所有人都期待地看著她，身邊的媽媽和笑笑姐鼓勵她，但是只見她的雙手緊握著牛奶杯，低著頭眼睛堅定的看著地面，然后鴉雀無聲了2分鐘，發(fā)出了天使般的聲音："大家好"，然后第二聲是"好媽媽"，半分鐘后又說了一句"媽媽和姥姥一直陪伴著我"。坐在她們正對面的我心里真的是一緊，從一進門，她大多是無理取鬧、一句話都表達不清楚的女孩，但是這一刻她第一句是向大家問好，我想在她的心里永遠都在裝著大家，她在表達家人對她的好，我想她也是一個心存感恩的女孩。然后媽媽接下來的發(fā)言，我才知道媽媽和姥姥已經(jīng)如此有十年了，但是如此不厭其煩地滿足小佳樂所有“天真無邪”的要求，還能同時兼顧著成為實現(xiàn)夢想自在有力的自己，我不禁在想是什么在支撐著她，又是什么樣的教育讓小佳樂開口就是感恩的生命色彩，這一切看似神奇的事情背后都有原因的，言傳身教，用媽媽的話說："我也感到幸運的是上天把我女兒派到我身邊，讓我開始好好學(xué)會面對生活，認識自己，領(lǐng)悟到人生的真諦，我也很受益"
表達分享的后燃力量。和大家分享這些其實也就是20分鐘的樣子，但是這20分鐘的表達之后，只見她們?nèi)四樕涎陲棽蛔〉南矏偂⒏屑げ槐M是因為她們釋放了真實的自己而使得她們的情感暢通無阻了，你懂我的“無理取鬧”我更懂你的“愛的付出”。同樣的，聽著他們的故事，我們也仿佛在他們的幾十年里真切地體驗了一次，而且更加的敬佩媽媽姥姥和小佳樂，生命力的生生不息也因此更加有情有義。所以，說話真得就是比任何特質(zhì)都能表達我們自己，從而走進更多人的內(nèi)心世界。既然已經(jīng)經(jīng)歷了與眾不同，那就讓它更加有意義，說出自己的故事，影響他人的生命價值，何樂而不為，更有甚者，表達的過程也是和自己和解以及更加洞察思考自己的過程，更是自己的生命潛能在洶涌澎湃地躍躍欲試的自燃過程。就這樣一瞬間一瞬間的連續(xù)碰撞串起來，形成一束光，凝聚為真情實感，升華為真知灼見，從而引領(lǐng)更多的生命覺醒，活出此生淋漓盡致的生命價值。
最后，以我的親身經(jīng)歷想和大家說，通過寫作來表達，實在是好幸福的事兒。愿大家也都可以拿起筆享受這份美妙的不可言說吧。
