Unit5?Parts?of?the?Body? Part?A
教學(xué)內(nèi)容及分析?
本課是由福建教育出版社出版的《英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）第二冊(cè)第五單元Part?A的教學(xué)內(nèi)容，該課通過(guò)猴先生教學(xué)畫(huà)畫(huà)的情境，呈現(xiàn)給學(xué)生的是人體部位中頭部的五個(gè)單詞，以及Draw?a?/two_____?.?Touch?your?____??????.的指令性句型，這一單元是閩教版教材中第一次出現(xiàn)身體部位名稱，但學(xué)生在生活中、幼兒園時(shí)就或多或少有所認(rèn)識(shí)并會(huì)說(shuō)一些身體部位名稱，但在讀的規(guī)范準(zhǔn)確方面有所欠缺。
學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)英語(yǔ)仍保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。該年齡學(xué)生活潑好動(dòng)，善于形象直觀思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)感興趣，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，執(zhí)教者在分析教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和水平，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞face，eye，nose，mouth，ear，初步運(yùn)用touch。
2.學(xué)習(xí)句子：Draw?a/two....?
3.理解句子：Touch?your....?
4.進(jìn)一步鞏固字母“o”“a”在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音，學(xué)習(xí)ou和th的發(fā)音
5.功能：描述身體部位。
?語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)face，eye，nose，mouth，ear等身體部位的單詞。
???2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)?Draw?a/two....?
3.能聽(tīng)懂句子Touch?your....并做出反應(yīng)。
4.能使用描述性的形容詞，如顏色，長(zhǎng)短，大小等對(duì)身體的部位的描述進(jìn)行的拓展并運(yùn)用。
?
◆情感態(tài)度目標(biāo)
鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，有意識(shí)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生清楚身體的每一個(gè)部位對(duì)我們的重要性，并學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)好自己的身體。
◆文化意識(shí)??
（樂(lè)于接觸異國(guó)文化，明白在日常的生活中，中國(guó)人和英美人對(duì)體態(tài)語(yǔ)的理解差異。
◆教學(xué)重難點(diǎn)：
[if !supportLists]1.?[endif]能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)face，eye，nose，mouth，ear等身體部位的單詞。
[if !supportLists]2.?[endif]mouth的發(fā)音。
[if !supportLists]3.?[endif]Eye和ear 的區(qū)分和認(rèn)讀。
[if !supportLists]4.?[endif]Draw a nose and a mouth.中and a 的連讀。
◆ 教具準(zhǔn)備：
1單詞卡片：
2希沃白板
◆ 教學(xué)步驟：
???Step1：Warming
1 Greetings.
??T: Welcome to my class. Are you ready for class?
??S: Yes.?
2聽(tīng)音選擇正確的單詞，用IRS反饋器收集學(xué)生的答案，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的初衷是檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)的成果。 ??
題干：1 ?A. ear ???B. cat
???????2 ?A. monkey B. mouth
???????3 ?A. no ????B. nose
???????4 ?A. eye ???B. ear ??
???????5 ?A. fish ???B. face ??
教師收集學(xué)生的答案，并不核對(duì)答案，而是根據(jù)學(xué)生的答題情況調(diào)整自己的教學(xué)策略，錯(cuò)誤較多的可以詳細(xì)講解，錯(cuò)誤較少的則簡(jiǎn)單些帶過(guò)。
3看川劇變臉的過(guò)程，讓學(xué)生感知臉---身體的部位。
4引出課題：
[if !supportLists]1)?[endif]學(xué)習(xí)單詞body.
?
2）出示body的單詞卡片，并展示正反面。
[if !supportLists]2）[endif]揭示課題。貼標(biāo)題
Step2: Lead-in
1.引出Mr.Monkey。
?????（出示Mr.Monkey和學(xué)生上課的圖片。）
?
[if !supportLists]2.?[endif]播放課文視頻。
?
T: Now let’s watch the video and find out “What does Mr.Monkey draw?”.
(出示問(wèn)題： What does Mr. Monkey draw? 播放課文視頻 第一次。)
視頻播放完。
?
[if !supportLists]3.?[endif]選擇答案。
T: OK. ?What does Mr.Monkey draw? Who can? You, please.
（出現(xiàn)問(wèn)句和cat , dog的圖片，讓學(xué)生選擇。）
S: A cat.
T: So clever. He draws a cat.
T: So the mice are scared and run away, right?
?
?
Step3： Presentation
一、播放課文視頻，在課文中學(xué)習(xí)新單詞和句子。
1學(xué)習(xí)新單詞 face。
看視頻，讓學(xué)生找出第一步畫(huà)了什么。
出現(xiàn)含a的單詞。Cake Kate. 由a 的發(fā)音引出face。
[if !supportLists]3)?[endif]跟讀face。
4）拓展 京劇臉譜。
出現(xiàn)京劇臉譜的圖片(動(dòng)作聲音調(diào)小)
5）回到句子。
6 )師黑板上畫(huà)face。
2學(xué)習(xí)新單詞 eye。
引出eye。
跟讀eye。
對(duì)Eye進(jìn)行音上的強(qiáng)化。
出現(xiàn)eye的圖片和音頻， 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)，跟讀。
出現(xiàn)字母I和音頻， 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)。
??????????T: What can you find?
??????????S: ....
??????????T: Yes, they have the same pronunciation.
4)eye的單數(shù)和復(fù)數(shù)。
5）對(duì)Eye進(jìn)行形上的強(qiáng)化。
形：出現(xiàn)eye的動(dòng)畫(huà)圖片。
6)情感教育。
7)句子教學(xué)。
?
3學(xué)習(xí)新單詞then，nose。
引出then，
T: Let’ see, Mr. Monkey first draws a face, second draws two eyes. Then he draws...?（出現(xiàn)課文圖片 帶有then。）
2 )教學(xué)單詞then, 用單詞卡片簡(jiǎn)單跟讀，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀。
???T:”?then”, understand? Then, then.
???S: ?Then, then.
?
3）教學(xué)單詞nose。
T: Then Mr. Monkey draws ...???Let’s listen. (播放音頻)
S1: a nose and a mouth.
T: Wow, you are so brilliant.
?
4）Guessing Game. Whose nose?由卡通人物的圖片，只顯示鼻子部分，讓學(xué)生猜是誰(shuí)的鼻子。如 ?(使用希沃擦除功能)
出現(xiàn)匹諾曹的蒙層圖片
?
2）出現(xiàn)大嘴猴的蒙層圖片。
?
?
4教學(xué)mouth
1)從上面一個(gè)猜猜的環(huán)節(jié)的引入。教學(xué)mouth。
拓展?The mouth is ...
出現(xiàn)小兔嘴巴的圖片。
出現(xiàn)河馬嘴巴的動(dòng)物的圖片。
?句子學(xué)習(xí)。
4） 畫(huà)圖并板書(shū)單詞 nose, mouth。
???T: ?Then draw a nose and a mouth. Spell “nose”, spell “mouth”.
?
5教學(xué) ear
出現(xiàn)圖片和音頻
?T: And then Mr. Monkey draws ....
?Who knows?
???S1: two ears. ?
(出現(xiàn)文本Then draw two ears.)
T: Draw two ears.
?
教學(xué)單詞ear.出現(xiàn)ear的圖片。
an ear和 two ears
游戲Magic ear.
5）情感教育： 出現(xiàn)很吵的噪音.
T: Ears are very important to us. (點(diǎn)噪音) But the noise is harmful.
We should protect them. (ppt改為同一張。)
6）學(xué)句子。
???
[if !supportLists]7）?[endif]畫(huà)兩只耳復(fù)習(xí)板書(shū)。
T: This is the cat’s face,....
二再對(duì)剛才的那幾道題進(jìn)行再次測(cè)試，查看學(xué)生第二次的作答情況。
題干：1 ?A. ear ???B. cat
???????2 ?A. monkey B. mouth
???????3 ?A. no ????B. nose
???????4 ?A. eye ???B. ear ??
???????5 ?A. fish ???B. face ??
觀察學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)是否將錯(cuò)誤的選項(xiàng)改為正確的，個(gè)別出錯(cuò)的課后再進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、Make a face. T: Ok, now let’s have a competition. Look, these are parts of the body, face, eyes, mouth, nose and ears. You can choose what you like to make a face. Two of you. You say and they choose. Ready? Go. (教師拿著卡片展示單詞。)
四、教學(xué)touch your ....???
??
五、課文的跟讀朗讀。
1)課文跟讀。
2）分角色朗讀。
?
?
?
?
Step4 Consolidation.
一學(xué)生畫(huà)臉。
將學(xué)生按四人一小組進(jìn)行分組，畫(huà)一幅屬于自己小組的畫(huà)。每一個(gè)學(xué)生都需要用“Draw ....”來(lái)描述自己想畫(huà)的五官，最后形成一幅畫(huà)。教師將學(xué)生的作品拍照顯示，并隨機(jī)抽取組內(nèi)的成員讓他描述本組是如何完成這幅畫(huà)的。
繪本。
??????T: OK, now boys and girls. Let’s enjoy a book. Please stand up. Who want to show here? Show me your hands. Please watch the video and do the actions with me. Ready, go.
?????T: I love my face. Do you love your face?
?????S: Yes, I do.
Step5 Homework.
????1 Recite the text.
????2 Finish the exercise book.
????3 Say parts of the body to your friends.
?????
?
