說說這兩天自己對《游戲力》書中觀點的運用。
游戲力，就是用游戲的方式化解沖突和矛盾，釋放孩子的負(fù)面情緒。
1.
我有兩個寶寶，老大妹妹三歲半，老二弟弟一歲三個月。
姐弟相差兩歲，是同胞競爭的典型年齡差距。妹妹對弟弟的到來，從如臨大敵，有些攻擊性，偷打弟弟，到逐漸接受弟弟，偶爾對弟弟不友好。
平時，盡量兩個人物理隔離開來。妹妹跟奶奶外出買菜，串鄰居，幼兒園，弟弟和我在家。由此減少妹妹見到媽媽照顧妹妹，觸發(fā)的索取關(guān)愛的嫉妒的情緒。姐弟在一起時，也是十分留心。弟弟喜歡姐姐手里的玩具，即使他手里有類似的，姐姐又不讓弟弟，姐姐處于物權(quán)意識強烈的年齡。一個學(xué)齡前，一個學(xué)齡中，還是都是不愛談道理，愛看被愛多少的年紀(jì)。
雖然，媽媽的愛一直都在。但孩子是個非常神奇的物種，她是你怎么愛她，她都不嫌多。而你愛她少一點兒，她覺得你不愛她了。
在去平衡同胞關(guān)系上，讓心智還是學(xué)齡前的寶寶做到懂事，還是一件非常棘手的事情。孩子是天生的達(dá)爾文主義者，物競天擇，適者生存的本能是寫在基因里。在未進(jìn)行大量的社會化熏陶前，孩子行為有柔性的一面，也有野性的一面。
一天早晨，我在做飯，奶奶在看弟弟，本獨自玩耍的妹妹，也跑進(jìn)去。弟弟那時生病，我還是希望妹妹出來玩。奶奶說妹妹出去沒玩，讓妹妹去吃她最愛吃的面包，妹妹仍無動于衷。我突然想到用游戲態(tài)度來解決。
我故意對著妹妹的方向大聲說:“哎呦，誰的大胡子面包怎么那么好吃？”
“我吃一口，哎呦，我再吃一口?！?br>“馬上就剩一口了?！?/blockquote>妹妹馬上跑出來，笑嘻嘻得看著手里啥也沒有的媽媽說，“原來媽媽沒有吃呀，媽媽在騙我?！?br>我說，“我沒有騙你，我是假裝在吃你的面包呢。”三歲半的妹妹熱愛假想游戲，她喜歡我用假想游戲和她互動，她認(rèn)為我懂她，在用她認(rèn)識的語言和她玩。
2.
今天中午，妹妹老是哭。爺爺哄，奶奶教育，哭一陣子，停一陣子，跟雷陣雨一樣，一陣一陣的。
我對著妹妹說，“咦，怎么回事，是不是我忘了關(guān)遙控器了，怎么哭的聲音一直都在呢?！?/blockquote>
“不行，我得按一下?！蔽壹傺b自己手里拿著一個遙控器，沖著妹妹摁一下。然后說道，“關(guān)掉哭?！?/blockquote>妹妹破涕而笑。
3.
三歲半的妹妹處于秩序敏感期，蘋果一定要切成大片狀的，小片不行，芒果要從小頭剝起，不能大頭那邊。
那天，我?guī)椭妹脛兠⒐ｋS意一頭，破壞了她的秩序感了。恰巧剩最后一個芒果了，她一個勁兒的哭呀。
我一邊繼續(xù)剝芒果皮，一邊假裝自己是芒果說:“哎呦，求求你，不要剝我，我好痛。拜托拜托。”然后自己面部很難看，身體好痛的樣子。我繼續(xù)剝，繼續(xù)說“哎呦，你怎么還剝我，不行，我快死掉了?！比缓螅壹傺b暈倒了。
妹妹看我夸張的表情和動作，覺得特別有趣，好玩，她給樂了。
妹妹拿著她的芒果吃了起來，我在一邊給芒果配音:“你怎么還吃我，我好生氣，哼，不跟你玩了！”
學(xué)齡前的寶寶非常喜歡看到，聽到父母夸張，豐富的表情和動作，他們會覺得父母很有親和力，有趣，好玩。當(dāng)父母和孩子的情感連接建立起來了，溝通就自然而然就解決了。
寶寶有情緒先解決情緒，再解決事情。情緒未平，事情卡殼兒。情緒平復(fù)，事情流暢。而游戲，在情緒平復(fù)中，功不可沒。人，天生對幽默，對微笑，對善意，是沒有任何抵抗力，更何況還是寶寶的他們呢。
