這是上學(xué)第二周，星期三，今早刷完牙洗完臉，在餐桌旁，倚著椅子，跟我說，媽媽，我喜歡上幼兒園啦！

這個，這個，來的太突然了，內(nèi)心狂喜。

對著孩子，表達(dá)的喜悅了，以及為孩子的成長感到高興，孩子也十分開心。

無以言表的幸福。

想著昨天，孩子還依然各種鬧，不起不穿不洗刷不吃不出門，各種想辦法拖延，今兒一早就有這個好消息。

當(dāng)然，這也有賴于老師的幫忙。我總及時向老師表達(dá)孩子的情緒狀態(tài)，尤其是周一，發(fā)燒正常了，在家繼續(xù)觀察，中午哭著不去學(xué)校睡著的事情，老師表示會好好安撫孩子的。

想起來，這一走來，還真的不容易，尤其佩服小孩子，他們這般小，三四歲，常年和最親愛的家人在一起，突然間就要走入校園，在一個幾乎陌生的 環(huán)境里，和陌生的老師、陌生的小朋友們待七八個小時，以他們有限的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對這一切看起來都特別未知的世界，想來，他們的內(nèi)心一定是忐忑不安的，同時學(xué)校又有好玩的，又是一種心的體驗(yàn)，害怕不安、想念家人和驚喜有趣并存。

我真心佩服這些小孩子們。

想想，我一個多禮拜以來，每天孩子放學(xué)回家就會跟我說，媽媽，我不去幼兒園了。然后，我就理解孩子的不容易，跟他說，到了在學(xué)校和在家里不一樣，沒有媽媽的陪伴，還要離開媽媽那么久，而且陌生的環(huán)境和人，感覺很不容易。

同時，進(jìn)行共鳴，我也很想念你，小寶貝，媽媽也不習(xí)慣，你一下子就離開媽媽這么久，看著你玩的玩具等，也很想你。你幼兒園里，和老師不是很熟悉，還沒有交到朋友，所以不習(xí)慣，媽媽理解你。然后，舉例媽媽一個人出校門后到新到城市，也是一樣的。

最后，堅(jiān)信孩子，堅(jiān)持上下去，一定會喜歡上幼兒園的等等。

抱抱孩子，讓孩子發(fā)泄情緒。尤其當(dāng)我想到上到第三天的時候，孩子怎么都不肯去學(xué)校，第一周前四天幾乎都是抱著上樓，然后孩子掛在我身上，怎么都不下來，我只好帶孩子進(jìn)教室，稍微讓他安靜一下，但是依然不下來，最后老師抱著他，他死死抱著我，我只好蹲下來，鉆出來，看著抱空的孩子嚎啕大哭，他看著我即將走開，真的是撕心裂肺的感覺，我看著這般情景，強(qiáng)忍住不哭，扭頭走了，心里酸楚陣陣，眼眶濕潤得 不敢看人……

后來，睡前暢談，就變成了不靠近我，不要媽媽等等。我問他，是不是因?yàn)槲易屗麍?jiān)持上幼兒園，覺得媽媽不愛你了？等等……

跟他說，無論什么情況下，媽媽依然愛你，才會緩解情緒。

孩子想的不復(fù)雜，他就是舍不得離開媽媽，舍不得離開這個家，新環(huán)境還沒適應(yīng)，于是，他不睡就讓他不睡，沒一會兒又靠過來了……

這個過程中，不得不說，繪本真的起到作用了。

上學(xué)前，自制回本，幼兒園繪本看的，他說他要自己上幼兒園，不要媽媽陪。但是，實(shí)際上他并不清楚面臨的將是什么，所以選擇尊重了規(guī)則。但是，經(jīng)歷后就不樂意了。尤其前三天，就很排斥看幼兒園繪本。后來，第四天第五天就看了。第一周，周五，自己吃了一半跑去看，媽媽的愛陪我在幼兒園，后來拿書來邊吃邊念給他聽就好了。

后來就繼續(xù)看繪本，媽媽害怕去上幼兒園等等。

而自制繪本，最有用的一張照片，居然是他給我看，他睡在哪里。

這些繪本，陸續(xù)看著，聊著。

目前來看，入園順利過關(guān)，不知是否會反復(fù)。