我能說什么呢？

? ? ? 考駕照時，一起學(xué)車的小伙子總被教練罵，越罵越錯，越錯越緊張，甚是狼狽！我建議教練換一種教育方式，多表揚，多賞識！教練轉(zhuǎn)過臉變了語調(diào)對我說：“李校長，您批評得是！張某某，你做得很好，現(xiàn)在向右打死，慢慢抬離合器?！毙』镒右粫r不適應(yīng)，慌里慌張把左當(dāng)成右，引來教練的又一陣咆哮！為了緩解尷尬，我好奇詢問：“盧教練，你為什么叫我李校長？”

? ? ? “你是我們駕校的校長耶，給我培訓(xùn)賞識教育?！苯叹毢吆叩馈?/p>

? ? ? “我不是校長，但真的是老師耶，而且懂心理學(xué)的老師?！蔽壹傺b不懂他的生氣。

? ? ? “你是哪個學(xué)校的老師？”他突然來了興致。

? ? ? “梅嶺中學(xué)！”我如實回答。

? ? ? “李校長，以后我孫子就指望你了。”他很興奮，“我家就住在五臺新村，在你們學(xué)校旁邊耶！”

? ? ? “可是進我們學(xué)校要考試，憑成績說話的，我可能人微言輕幫不上忙?！蔽绎@得有點為難。

? ? ? “沒事，不著急，我兒子還沒有結(jié)婚，孫子還沒出世呢！等我孫子上梅中，你那時當(dāng)校長了，我提前排隊?！彼笮?。

? ? 原來，嚴厲的盧教練很幽默，他說：“我是急脾氣，大家見諒！但是駕駛技術(shù)還是要認真學(xué)，對自己生命安全負責(zé)，也是對別人的生命安全負責(zé)。我駕駛班的過關(guān)率100%，聽清我的指令，多想多練，別三天兩頭請假。”我知道捎帶敲打我時常請假，但能理解教練的一番良苦用心，師傅對徒弟的真心，總歸希望把他的本領(lǐng)學(xué)過去，順利過關(guān)！

? ? ? 我們一起幫小伙子出謀劃策，最后在他的手背上標上“左”“右”兩個字，方便他緊張時辨認。最終，其他人順利過關(guān)，只留小伙子一人補考，盧教練說：“李校長，我已經(jīng)賞識教育了，證明你的那套理論是行不通的?！蔽夷苷f什么呢？

? ? ? 線下返校，收了暑期作業(yè)——名著《儒林外史》的閱讀小報，適逢松江的張姐姐召集商討說三年前的課題要結(jié)題了，我趕緊這兩天猛攻一下《儒林外史》，順便搜集一些實踐成果。三分之一的作品文質(zhì)兼美，此處摘選幾份分享。

? ? ? 此項作品成果分享可見學(xué)生的獨特視角，對人物的批判性解讀（如王冕），很好地展現(xiàn)了“一千個讀者就有一千個哈姆雷特！”有一些作品差強人意，還有一些作品，我不可言喻。

列舉一二：

? ? ? 某作品一，從網(wǎng)上下載了人物圖片，用剪貼的方式操作，無可厚非，只是這人物旁邊標注著范進，似乎像我們在許多書籍中見過的杜甫老先生，難道范進是老先生的孿生兄弟，不得而知。用法律界怪才羅翔的話說：“你見過杜甫嗎？你見過范進嗎？你怎能證明那些書籍中杜甫的插圖不錯呢？你又怎么證明杜甫不能轉(zhuǎn)世投胎成范進呢？……”碰上杠精的娃，我能說什么呢？

? ? ? 某作品二，居中創(chuàng)作了《儒林外史》四個大字，然后東西南北，從不同角度詳盡的介紹著龔自珍，我很納悶，《儒林外史》原著讀過幾遍，實在想不出來，龔自珍與《儒林外史》的關(guān)聯(lián)。查閱相關(guān)資料：

? ? ? 吳敬梓（1701年-1754年），字敏軒，又字粒民，晚號文木老人，別署秦淮寓客，安徽全椒人，祖籍浙江溫州。贛榆縣學(xué)教諭吳霖起之子，中國清代小說家。

? ? ? 龔自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，號定盦（一作定庵）。漢族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住在昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。

雖都為清朝時的浙江人，但一人杭州一人溫州，且吳敬梓卒38年后，龔自珍才出生，如何關(guān)聯(lián)呢？我能說什么呢？