科學到底是什么？大量的網友對這個問題存在著許許多多的模糊認識。在這里，就徹底地講一講。
　　
　　科學，大多數人認為是一種客觀規(guī)律的反映，是正確和真理的代名詞。那么我們就從客觀規(guī)律分析起。
　　客觀規(guī)律是指客觀的物質世界的自身的運動規(guī)律，不受主觀世界的影響，無論主觀世界如何看待，客觀世界都是存在的，客觀規(guī)律都是存在的，客觀世界按照自身的規(guī)律運動和發(fā)展。
　　那么和客觀世界對應的，就會存在一個主觀世界，主觀世界是客觀世界在人的意識內的反映，是人對客觀世界的認識。（其實這不完全，主觀世界還有完全屬于自己的一套，比如藝術等，但基礎和客觀世界是一樣的，所以說“主觀是人的意識對客觀的認識”，也是對的，這個以后細說。）

人的思維意識，對人的行為會產生一定的指導作用。最簡單的指導，就是神經系統(tǒng)的條件反射，條件反射可以把人主觀世界內，兩個原本不存在聯系的行為方式，聯系在一起。這種聯系是主觀世界對客觀世界的真實反映。但這樣的條件反射，有時候會出錯，為什么會出錯呢？大家都知道，環(huán)境和條件變化了，如果環(huán)境和條件變化了，還按照以前的方式，進行條件反射，多數情況就會出錯。
　　為了能夠適應各種環(huán)境，人類的大腦開始存儲大量的條件反射，這樣，就能滿足一個基本生活所需要的基本要求。這一點上，多數動物都能做到。學過離散數學的學友會知道，這時候，實際上我們是在填一張真值表。這張表很大，也幸虧人的神經元數量巨大，一般的生理行為指導，按查表的方式，就足夠了。
這就開始產生了感覺。
　　如果真的存在一個無限大的腦袋，壓根兒就沒必要產生科學了，本質上一張無限大的真值表，可以解決所有的問題，真的是“你有科學，我有神功”，東方不敗，屹立不倒。

但是，隨著人類社會活動范圍的擴大，物質世界千差萬別，如果，單純地用填表的方式，人的腦容量總是有限的，這樣無限地存儲真值表的數據，總有一天會不夠用的。其實根本就不用很長時間，很快就不夠用了。那怎么辦？化簡，真值表的化簡，學友們都學過的。這個辦法是個好辦法，經過化簡得真值表的容量大大減少了，人類的大腦又可以存儲信息了。
　　但沒多長時間，又不夠用了。為什么？大家知道，不是所有的真值表，都可以化簡的，一個巨大的真值表，甚至根本不能化簡，即使化簡了，信息量也沒減多少。
　　那怎么辦呢？分區(qū)近似化簡，是一個有效的辦法。人腦對這一張巨大的真值表，經過重新組織，分成了許多張子表，對每一張表進行近似化簡，不求最好，但求適用。這樣的分區(qū)的近似的化簡，產生到一定程度，產生了所謂的感知（知覺）。也就是人類開始認識世界的某一事物的能力產生了。
　　分區(qū)近似化簡，為什么會有效？這和客觀世界的規(guī)律有關，因為客觀世界就是這樣形成的，客觀世界本身就具有這樣的層次結構。為什么人腦能夠形成分區(qū)近似化簡得能力？這也跟主觀世界的規(guī)律有關，因為主觀世界本身就具有這樣的層次結構?？陀^世界和主觀世界都有這樣的層次化結構，這是巧合么？根本不是，因為無論客觀世界和主觀世界，都必須接受系統(tǒng)論信息論控制論的基本規(guī)律的約束。這也就是說，主觀世界和客觀世界本質上，是同源的。這就是主觀世界可以認識客觀世界的根本保證。沒有這個保證，主觀就根本不可能認識客觀。這個結論非常重要，還要細談，還會用到。

這里先驗地告訴大家一個命題：“沒有錯誤的理論，只有錯誤的應用?！笨陀^世界和主觀世界的本質是統(tǒng)一的，主觀世界形成的全部意識，都是客觀世界的反映，這種反映，從生成的時候，就一定是正確的，因為它之所以存在，就是因為客觀世界的存在，對主觀世界產生的刺激，這種刺激的產生，一定是正確的。所謂，錯誤，就是把原本存在的規(guī)律，用錯了地方。但這是后話，理論本身是正確的。
　　人類形成感知之后，就會形成“概念”這個東西，作為分區(qū)近似化簡子表的索引，好在需要使用的時候，隨時能夠調出來。概念的形成，是人類感知的一大飛躍，就像牙牙學語的嬰兒，首先形成的就是“名詞”。
　　隨著這樣的“名詞”學多了，人類開始形成“動詞”這樣的東西。人類為什么能夠學會動詞？其實，本質上“動詞”還是“名詞”，說得更廣泛一點，只要是“詞”，本質就都是“名詞”。打個比方，人類的學習能力，本質上就能記住常數（常數=名詞），那對于運動的如何把握呢？很簡單，求導，幾階導數下來，就變成常數了。動詞的本質，還是名詞。人類的學習能力本質上，就只會認知“名詞”。

人類認識“動詞”，其實又是一次思維的飛躍。人腦為什么會有求導的能力？其實道理還是很簡單，因為多個這樣的分區(qū)近似化簡真值表，作為一種存在，也可以構建關于真值表的真值表。這也不神秘，就是把這個系統(tǒng)的輸出，接回到輸入上。這就是時序邏輯的基本原理。人腦有了這種“時序電路”的能力，對于復雜的真值表，才可以有效地表達。這時，才形成了真正把握事物的能力。這種方法非常有效。
　　學會了“動詞”和更廣泛的“詞”以后，人類的思維意識，開始形成了，就可以產生更深入的理性思維了，產生一些理論和學說了。

請你相信，
凡我所說，
皆為騙術。