? ? ? ? ? ? ? ? 詩詞大會
? ? ? 今天下雨，要做的操和要跑的步都擱淺了。所以，來看《中國詩詞大會》吧。
? ? ? 繼續(xù)看第一集?？催@個的時候，才能感覺出我們班孩子們古詩積累量的豐富。我臨時起意，告訴孩子們，如果在大屏幕上顯示出答案，或在選手前搶答成功的第一名同學(xué)，可以加一分。一下互動感就起來了。遇到會背的詩，大家樂呵呵地一起背。遇到不會的選擇題，大家根據(jù)詩意七嘴八舌地跟在后面猜。
? ? ? 于是，雅希、亞杰、向前、志博滿載而歸。這樣的賽制，孩子們很喜歡。明天聯(lián)歡會的時候，可以考慮在班級內(nèi)部做點詩詞小游戲活躍一下氣氛呢。用一晚上做了個復(fù)雜的小PPT，明天不少孩子有表演任務(wù)，一大早就要去化妝。如果他們能回班，我們就開詩詞大會。如果人到不齊，就等等他們吧。不然，他們得多懊惱呢。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽故事
? ? ? 下午上課，先聽音頻《愛因斯坦和小女孩》。
? ? ? 孩子們今天聽得很認真，雖然大多沒有預(yù)習(xí)，但聽完一遍，再出示易錯生詞的時候，他們基本都能答對。朗讀的時候，除了中間段不整齊，倒是沒有遇到什么阻礙。這也就是我想讓他們達到的境界——當(dāng)拿到陌生文段的時候，也不會過于生疏，影響朗讀。
? ? ? 生字學(xué)得很快，一邊教一邊聽寫，結(jié)果依舊挺好。不過孩子們向來學(xué)得快忘得也快，還是得回家做作業(yè)進行鞏固。
? ? ? 剩了十分鐘，終于把《納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥》讀完了。想給孩子們做做“試題”，看看他們聽懂了多少，也好進行書本的選擇和改進。通過這樣的方式來換不同的閱讀積分，會不會也讓他們感覺更有成就感呢？
? ? ? 下一本讀什么還沒想好。要不，試試讓孩子們輪流上來分享自己喜歡的作文或者段落吧。
? ? ? ? ? ? ? “大”禮
? ? ? 今天的帶班日記寫得超級短，不過終于干成了一件大事兒——把上學(xué)期的帶班日記整理成word文檔，準(zhǔn)備把這本“電子書”當(dāng)作送給孩子們的兒童節(jié)禮物。這樣機械的復(fù)制粘貼排版十分漫長，一個星期下來，感覺頸椎和肩膀都要報廢了。
? ? ? 從去年開學(xué)的9月1日，到期末考試1月18日，帶班日記總共133191字。這個學(xué)期還沒結(jié)束，但是這個學(xué)期已經(jīng)寫了二十萬字左右了。寫的時候不覺得，整理起來才發(fā)現(xiàn)，居然我不知不覺間完成了這么浩大的工作量。光整理的時間就一周，這一年里我寫下這些花費了多少休息時間，真是沒法計算了。這樣算來，我用筆來記錄孩子們的成長，也的確算是一件“禮輕情意重”的禮物吧！
? ? ? 一屆又一屆的孩子們長大以后，慢慢地就很少能見到了。不知道是不是臨近畢業(yè)季，這幾天我對孩子們終將有一天要離開我去上初中這事兒，十分惆悵。
? ? ? 于是，大半夜隨便找了家淘寶店做了本彩色打印的書，打算裝訂起來，借給孩子們看完以后，自己留個念想。
