有兩個(gè)媽媽今日下午在微信大群求助：自家五歲多的孩子總喜歡爭第一，喜歡跟別人比較，下車要下第一個(gè)，吃飯要第一個(gè)，上廁所要第一個(gè)，跑步要第一名，連倒數(shù)第一也要爭，沒有得到第一和輸了就不開心。這段時(shí)間經(jīng)常因?yàn)檫@些事和小區(qū)另外一個(gè)小朋友吵的不可開交，父母勸也勸了、罵也罵了，還是不見效。
讓父母感到矛盾的是，處處爭強(qiáng)好勝固然不好，但在充滿競爭的社會大環(huán)境中，孩子將來必然要為進(jìn)入好的學(xué)校、參加各類競賽活動而和同伴展開競爭，如果淡化孩子爭強(qiáng)好勝的意識，會不會影響他將來在這個(gè)競爭社會中生存？
正是父母內(nèi)心的這種矛盾，使他們也無法給孩子明確的教導(dǎo)。他們既想讓孩子感覺輕松，體會到童年快樂，不必因?yàn)樽约翰皇亲畎舻亩箲]，又想讓孩子在競爭中通過努力而獲得成功。父母無法判斷，孩子應(yīng)該具備怎樣的競爭意識。
這里推薦繪本《尤利爭第一》給爸爸媽媽們，可以和孩子一起親子閱讀。繪本中的尤利和別的小朋友爭強(qiáng)好勝的過程，我相信，很多家長會特別有場景感：
誰可以把小自行車騎得更快？
誰會把秋千蕩得更高？
誰能夠更長時(shí)間地保持平衡？
這些還算比較正常的，有時(shí)比賽項(xiàng)目就有些“離譜”了：
誰能更快地吃飯？
誰第一個(gè)上完廁所？
誰第一個(gè)誰先睡著覺
……
有好奇的家長就會問了：
為什么孩子會爭第一？
孩子會不會變得爭強(qiáng)好勝？
孩子如果沒有得到第一，會不會有挫敗感，而影響他們個(gè)性的健全??？
其實(shí)，孩子在成長過程中，他們會不斷地和他人參照，不斷地更改參照系數(shù)、評判標(biāo)準(zhǔn)，不斷地用比較來評價(jià)別人和自己，在“比一比”中，孩子就完成了成長。所以，爭強(qiáng)好勝，比一比是孩子成長的必經(jīng)過程。
比一比，可以幫助孩子
1、驗(yàn)證自己的本事和力量，他們會自我進(jìn)行調(diào)節(jié)，會自我“修復(fù)”與成長。
2、幫助孩子建立自信和經(jīng)驗(yàn)。
3、多和同齡人“較量”，學(xué)會認(rèn)識自己。
通過學(xué)習(xí)兒童敏感期，我們知道競爭意識與自我意識緊密相聯(lián)，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期，為了發(fā)展自我的個(gè)人心理，需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn)，從而顯示出自己的獨(dú)立人格。
兒童的自我意識在一歲半時(shí)開始萌芽，三歲時(shí)發(fā)展尤為快速。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己，孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn)，父母應(yīng)及時(shí)予以支持與正確引導(dǎo)。
有的父母支持孩子的競爭：社會機(jī)制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，在較量中才能確立自己的自信，學(xué)會應(yīng)付挫折感；而有的父母則認(rèn)為只要孩子快樂就好，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ⒆釉趬毫χ虚L大，孩子得第幾名無所謂。
那么到底哪一種方式
更適合寶寶的成長
是參與競爭？還是自得其樂？在這里，我們需要先了解，競爭對于孩子到底意味著什么？
孩子在競爭中獲益匪淺：
可以學(xué)會評價(jià)自己和別人的能力；
學(xué)會與他人相處(競爭也是人類交流的一種方式)；
學(xué)會面對壓力；
學(xué)會自信；
學(xué)會應(yīng)對失敗和成功；
學(xué)會自我展現(xiàn)
······
當(dāng)然，如果事事競爭、時(shí)時(shí)競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生偏執(zhí)傾向。
開始認(rèn)識自己
我到底能做什么
孩子會不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。
三歲左右的孩子開始理解到：雖然自己的個(gè)頭很小，力氣還沒有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從大約三歲起，孩子就開始有自己的“預(yù)謀”和“策略”，要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標(biāo)準(zhǔn)。在比較中——有時(shí)和自己，有時(shí)和別人，以確定自己的本事、自己的位置。
有時(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：
他們會比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑看誰不頭暈；
看誰最快把一個(gè)冰塊兒含化了；
比哪一個(gè)在手腕上畫的手表更漂亮；
看誰濺起的泥漿更多
……
這些比賽雖然無用，甚至有點(diǎn)兒“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子們自制的游戲規(guī)則有時(shí)會讓父母驚嘆，甚至令他們對成人世界里缺乏想象力的競爭感到厭惡。
孩子的競爭和大人的不一樣
大人的標(biāo)準(zhǔn)大多是可量化的——更好或更壞，而且常常由他人來決定競爭結(jié)果。而孩子之間的競爭是游戲式的，內(nèi)容、規(guī)則和評判結(jié)果常常由他們自己決定。重要的是讓他們在游戲中競爭，以游戲的態(tài)度競爭，所以做父母的要避免說這樣一些“鼓勵”孩子的話：
“給他們點(diǎn)兒顏色看看”
“加油，你比他們強(qiáng)多了”
……
這樣會使游戲變成了功利的較量，而且無形中給孩子帶來了壓力。所以，父母應(yīng)該這樣說：“大膽去做吧，我們會支持你的！”這樣孩子會明白重在參與，名次并不重要。
只要競爭的動力來自孩子自身，就可以鼓勵孩子間良性競爭。如果是父母的虛榮心在煽風(fēng)點(diǎn)火，或者反之，父母禁止孩子與別人競爭，那都是有害的。缺乏斗志的孩子會面臨很多的問題，有的甚至?xí)镁芙^和逃避來對待挑戰(zhàn)與責(zé)任，因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會相信自己。
期待伙伴們的反饋，下期再見！
最后說一句：正面管教適用于所有人際關(guān)系的處理。當(dāng)我們感受自己的內(nèi)心、接納自己的情緒、修復(fù)自己的傷痕、跨越生命的阻礙，將會收獲生命賜予我們的禮物，讓我們更加篤定的面對未來！?
文字來自：講師團(tuán)隊(duì)向日葵老師
