中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)李羅持續(xù)分享第六十三天
? ? ? 逐層具體問話
? ? ? 問的時(shí)候別人孩子煩了，孩子會(huì)想她要干嘛？我還要思考？可能就不太愿意說，那么，我們用這個(gè)技術(shù)的時(shí)候，怎么樣才能讓對方更愿意說，說到這的時(shí)候，說一個(gè)詞語叫“陽謀”，要干嘛？直接告訴他，為啥要這樣做，很多時(shí)候孩子會(huì)選擇配合的，為什么？對他是有好處的，然后，讓他來決定，做還是不做?主動(dòng)權(quán)在他手里，并且還有好處，孩子都不傻，孩子會(huì)選擇有利于他的，所以，坦誠到極致無堅(jiān)不摧。我們學(xué)習(xí)了很多技術(shù)一般都會(huì)試著悄悄的用，悄悄試著去用的時(shí)候孩子都會(huì)很煩！你這邊剛一張口，她都知道你要干嘛？接下來她就給你說打住，別給我用你的心理學(xué)，為啥？因?yàn)樗杏X被算計(jì)了，她不知道你在干嘛?就會(huì)有種不安全感。所以的技術(shù)在用的時(shí)候都要在關(guān)系良好的情況下?用上陽謀，這樣孩子知道你為啥用，有啥好處。跟孩子聊詳細(xì)具體的時(shí)候告訴孩子我們聊的要細(xì)，，只有聊的越細(xì)越清楚在改變的時(shí)候才越知道要干什么。就越容易實(shí)現(xiàn)。你愿意一起聊嗎？因?yàn)樗嘈磐ㄟ^詳細(xì)的聊會(huì)讓他有很多的改變。當(dāng)然實(shí)事也確實(shí)如此。
? ? ? 我們通常都聊的太籠統(tǒng)，孩子說好好學(xué)習(xí)，家長就說，好好學(xué)習(xí)，孩子說，我要學(xué)會(huì)英語，我要背單詞，家長就說，你要讀書，好，我就讀書。沒了，我們說的太籠統(tǒng)，太籠統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)不了的，聊的細(xì)是實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。
? ? ? 具體化，說上課專心聽講，怎么樣叫專心，怎么樣叫認(rèn)真聽講，專心用心的時(shí)候是什么狀態(tài)的？她曾經(jīng)做到過多少？他知道不知道如何做到專心。如果我們只是告訴他要專心，要用心，她還是不知道，因?yàn)槲覀円詾樗懒?，其?shí)他不知道，很多時(shí)候溝通都是很粗的。很輪廓化，雙方都是點(diǎn)到為止。雖然著急的不得了，你要怎樣怎樣，但是就是沒有細(xì)化。沒有細(xì)化就是很難幫到他。
? ? ? ? 上課我要用心聽講，“你的用心聽講指的是什么呀？是什么讓你用心聽講呢？”是什么讓他有動(dòng)力這么做的？當(dāng)探討出來是什么動(dòng)力讓他這么做的之后，他接下來想更好的去做，噢，我原來只是想著我要用心聽講，我沒想過我為啥要這樣做?現(xiàn)在我用心聽講是怎么怎么樣？接著我們可以問他：“如果你用心聽講了你可能會(huì)獲得什么呀？你可能會(huì)與現(xiàn)在有什么不一樣呀？你會(huì)怎么用心聽呀？你上課的時(shí)候你會(huì)怎么做呀？中間有沒有什么困難呀？當(dāng)有困難的時(shí)候你又準(zhǔn)備怎么辦呀？你以前的時(shí)候有沒有做到用心聽講的時(shí)候呀！如果有的話當(dāng)時(shí)又是一個(gè)什么場面呀？你當(dāng)時(shí)怎么用心聽講的呀！當(dāng)你那個(gè)時(shí)候用心聽講的時(shí)候你的狀態(tài)又是什么樣的？什么感受？是什么老師教的呀？是什么課堂呀？你當(dāng)時(shí)是怎么控制住自己的?”。
? ? ? 具體化之后，當(dāng)事人就會(huì)對這個(gè)事更清楚，非常細(xì)，他每一步的操作都會(huì)想到，中間可能會(huì)有哪些困難也會(huì)探討，提前想到對策方案。而不是盲目的自信，認(rèn)為自己非常棒，一定怎么樣？到那個(gè)時(shí)候好像不行，接下來就從躊躇滿志直接全線崩潰。
? ? ? 逐層具體問話，圍繞：第一：確定聊的主題。細(xì)聊
聊什么話題由誰決定，當(dāng)然由孩子決定。家長可能覺得應(yīng)該聊英語，英語學(xué)的不好，但是他想聊學(xué)的還不錯(cuò)的數(shù)學(xué)，他想聊什么一定有他的道理，同時(shí)相信他自己是自己問題的專家。他最清楚他的情況。他想聊的他卷入了，他才會(huì)有動(dòng)力。
二，確定目標(biāo)?
在一個(gè)主題里確定目標(biāo)。
他希望的?? ?
他希望有什么變化？
當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了之后會(huì)與現(xiàn)在有什么不一樣呀？是什么想讓你這樣的呀？
目標(biāo)又有那些注意事項(xiàng)
孩子想要的，能實(shí)現(xiàn)的，正向的，具體的。
目標(biāo)確定之后，
三，資源
? 接著聊資源，以前有沒有做的相對比較相對好的時(shí)候?那個(gè)時(shí)候你咋做的呀！你感覺你有那個(gè)方面的能力那個(gè)方面的資源能幫住你實(shí)現(xiàn)你想要的目標(biāo)?
四，行動(dòng)
怎么做?
主題，聊啥？目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的什么樣？有哪些資源，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有哪些資源，最后落到一小步行動(dòng)上去。
排序，生活中很多人忙忙碌碌，天天忙的不得了，但是不知道忙的啥？不知道重要的是什么？
于是把很多的精力用到了不很重要的事情上去了。結(jié)果重要的事情上化的時(shí)間卻很少，那么孩子學(xué)習(xí)這一塊也是，很多時(shí)候孩子不是不想努力，他也努力，但是他卻用在了不一定重要的事情上去了，那么，學(xué)習(xí)成績很難提上去。我們跟孩子一塊梳理哪些是重要的事情，精力用在重要的事情上。
? ? ? 拿出紙和筆，讓他在紙上寫出來，最重要的事有哪些？排序的目的是排出最重要的。
? ? ? 評量問句
打分，孩子最擅長打分，評量不僅在學(xué)習(xí)這，在自信心，接下來改變的愿望等等都可以打分。
? ? ? 孩子，我在老師那學(xué)到了提升成績的方法，不知道你愿意咱們一塊聊一聊嗎？這個(gè)方法只是協(xié)助你的作用，我通過咱們一塊談話，一塊梳理的更清楚一些，如果你愿意咱倆個(gè)聊一聊。這個(gè)老師用了很多的方法，讓很多孩子的成績都有所提升。尊重孩子的意愿。玩笑著，表情輕松的問孩子，要不要試一試。鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，如果你不想聊，咱可以不用聊那么多。
? ? ? 題外話，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，他不愿表現(xiàn)怎么辦？“太正常了，去學(xué)校講課，基本上老師跟學(xué)生一模一樣，基本上所有的中國人都是這樣?！睘⒚撘稽c(diǎn)，孩子想聊了聊，不想聊了改天聊。別讓孩子跟你聊天很累，他不聊說明他不需要，或許他自己能幫自己，暫時(shí)先保持關(guān)系。
? ? ? 你感覺在學(xué)習(xí)這一塊聊哪些或許會(huì)對你比較有幫助呀！他可能也會(huì)跟你說咱能不能不聊學(xué)習(xí)，根據(jù)系統(tǒng)關(guān)來講，學(xué)習(xí)跟情緒，人際很多方面都有關(guān)系，所以，不聊學(xué)習(xí)可以不聊學(xué)習(xí)，所以，你可以問問他，你感覺今天咱們聊點(diǎn)什么或許對你有幫助？不一定聊學(xué)習(xí)，這樣反而更愿意聊學(xué)習(xí)，越是不直接聊學(xué)習(xí)，反而更想聊學(xué)習(xí)。時(shí)間很緊迫，孩子又很上進(jìn)，你直接聊學(xué)習(xí)她也愿意，根據(jù)情況。
? ? ? 有的孩子說我也不知道聊啥試試看，孩子想聊什么就聊什么？假如你問孩子，聽到你說學(xué)習(xí)，情緒，關(guān)系等，你最想聊哪一塊。你最希望先聊哪一個(gè)呀？這屬于排序，抓重點(diǎn)了哈。先讓他敞開了說，那個(gè)話題都講一講，匯總，最希望先聊哪一個(gè)那?
孩子，是什么想讓你先聊學(xué)習(xí)的?以前媽媽想跟你聊學(xué)習(xí)你不是可煩嗎？跟孩子開玩笑，問問他，他可能就給你講，他為啥就想聊學(xué)習(xí)了，他講的時(shí)候你怎么辦呀！用心的聽，點(diǎn)頭，微笑，加嗯，不評價(jià)，不指導(dǎo)，你話一多，他立刻就很容易中止，當(dāng)孩子說的時(shí)候，千萬不要去指導(dǎo)，教育他，那樣的話，他就不參與了，他就把自己封閉起來了。更多的用心的聽他說。
? ? ? 學(xué)習(xí)這一塊你感覺從那一塊開始聊，或許對你比較有幫助？
現(xiàn)在你學(xué)習(xí)大概什么情況？什么名次呀？分?jǐn)?shù)呀？以及學(xué)校的程度呀？還有大概每一課的情況呀？
學(xué)習(xí)這一塊希望聊哪些？可能會(huì)說學(xué)習(xí)這一塊聊聊語文，英語，接著干嘛？聽，他邊說，還有啥？孩子，她可能都忘了，你非常認(rèn)真，微笑的看著他，他就會(huì)感受你，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)他也想跟你聊一聊。學(xué)習(xí)習(xí)慣，你們以前說我都不太好，我也想聊一聊，他可能會(huì)說好多，準(zhǔn)備一張紙，一個(gè)本，一個(gè)筆，并且感受他，你說的話很寶貴，我怕記不住，為了聊完咱有更多的收獲，對你學(xué)習(xí)更有幫助，我想把你有的話記下來，可以嗎？把關(guān)鍵詞記下來。
? ? ? 記下來更清晰，他說他要聊學(xué)習(xí)上的什么什么？
也可以懶省事，先聽孩子說，他說他要聊學(xué)習(xí)的什么什么？你跟孩子說，要不這樣，孩子，我怕一會(huì)你說的重要的，可好，我怕記不全，為了對你學(xué)習(xí)更有幫助，你把要聊的話題都寫下來，接下來就可以指著本一個(gè)一個(gè)的問他，比如說，想聊英語，你剛才說你想聊英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?好像還有上課專注力，對他說的每一項(xiàng)都要有個(gè)了解。
