生死和老去都是一個(gè)非常沉重的話題，我一直避免與孩子主動(dòng)去討論這個(gè)問題。去年關(guān)于生死的討論，是來自于先生姥姥的去世，所以機(jī)緣巧合，讓兒子體驗(yàn)了一下生與死之間的區(qū)別。
今天，兒子口才課的一場活動(dòng)，讓我想與他談一談“老去”這個(gè)概念。由于活動(dòng)剛好趕到母親節(jié)的緣故，所以早教中心專門做了一期特別節(jié)目，就是讓參加活動(dòng)的媽媽化一個(gè)老年妝，然后給孩子帶來震撼，讓孩子體會(huì)老去的感覺。
化好妝那一刻，在鏡子中看到自己的臉時(shí)，其實(shí)我都震撼了。老去，在我心中一直是一個(gè)很美好的詞，因?yàn)槿丝偸且谶m當(dāng)?shù)哪挲g做適當(dāng)?shù)氖虑?，老去作為一種自然規(guī)律，我們在心里都有預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備。
但容顏慢慢老去和突然老去差距太大，當(dāng)老去的面容真實(shí)地眼前呈現(xiàn)在眼前時(shí)，那種視覺沖擊，可以用震撼來形容。
我甚至都不敢在鏡中多看自己一眼，額頭的抬頭紋層層疊疊，臉上的皺紋和老年斑數(shù)都數(shù)不過來，以及蒼老的面容、蒼白的嘴唇，一瞬間，我覺得自己至少有80歲了。
在我被喊進(jìn)教室的那一刻，兒子從著裝和背影認(rèn)出了我，當(dāng)老師提醒他走上前并與我相認(rèn)時(shí)，他沒有絲毫膽怯與退縮，勇敢的抱住了我，其實(shí)那一刻我心中非常感動(dòng)。我覺得在那樣一個(gè)時(shí)刻，在那樣的場景里，他沒有先哭，而且表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)靜，我都有點(diǎn)暗自慶幸。
后來才知道他是后知后覺，再一次看完我的臉之后，他就把頭埋進(jìn)我頸窩里再也沒有拿出來，并一直嗚嗚地哭著。
對于四歲的孩子，父母老去對于他們來說是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的事情。而他們由于知識(shí)的局限，他們也根本不懂得這是一個(gè)什么概念。只是覺得媽媽和以前不一樣了，而且處境變壞了，那一種不適應(yīng)和忐忑讓他的安全感受到了威脅，所以傷心不已。
而且教室中的其他孩子也接二連三的有人哭泣，甚至有孩子邊哭邊喊“我不要媽媽老去，我不想再上這個(gè)課了，我要從這里畢業(yè)”。
由此我們可以知道，孩子對父母的愛是如此單純，如此美好，所有不好的東西，他們都不期待發(fā)生在自己父母的身上，不想要父母老去，不想要父母生病，不想要父母去世，不喜歡父母受傷，他們?nèi)缥覀円粯?，愛著彼此?/p>
其實(shí)在化妝師為我化妝的時(shí)候，我就在考慮如何去安慰兒子那敏感細(xì)致的心靈，如何去撫平這一次活動(dòng)給孩子帶來的影響。
對于現(xiàn)實(shí)，還是需要多元素的刺激，也需要，多元素的體驗(yàn)，我從來不會(huì)排斥這些體驗(yàn)，但是對于這些體驗(yàn)所帶來的影響，我會(huì)提前設(shè)想，并采取一些方式去撫平給孩子帶來的影響。
還記得上次的三板斧嗎，這次同樣也是三板斧哈。
【1】同理心
對孩子的心情給予充分的理解和支持，并提出“誰也不喜歡媽媽變老”的理念，讓他覺得自己并不孤獨(dú)。
進(jìn)一步問詢不想讓媽媽變老的原因，其實(shí)孩子并沒有太深層的原因，只是因?yàn)樽兝喜缓茫圆幌胱尣缓玫臇|西發(fā)生在媽媽的身上（此時(shí)落下感動(dòng)的鱷魚淚，哈哈）。
【2】舉例說明
其實(shí)化妝出來的老和現(xiàn)實(shí)中的老并不一樣，現(xiàn)實(shí)中的好看多了，所以我舉出奶奶和姥姥的例子，讓他知道“老也并不是那么糟”，老也是可以接受的。
孩子其實(shí)不是排斥老，其實(shí)是排斥我們突然變老，給他的秩序感帶來了挑戰(zhàn)。
【3】反復(fù)強(qiáng)調(diào)
反復(fù)強(qiáng)調(diào)“媽媽會(huì)陪他長大，不會(huì)太快變老”，問一次強(qiáng)調(diào)一次（當(dāng)天晚上回答了20多次），給他肯定性。
經(jīng)過幾天的問答模式，老去貌似從他的腦瓜中暫時(shí)謝幕了，不過我覺得這個(gè)話題有待完善和進(jìn)一步探討，讓我們繼續(xù)互相切磋吧！
