在今天的童話劇開幕前，我沒(méi)有看過(guò)原著，沒(méi)有讀過(guò)臺(tái)詞。但是在一個(gè)多小時(shí)的觀看過(guò)程中被打動(dòng)過(guò)三次。
第一個(gè)被打動(dòng)的是禿鶴被同學(xué)們嘲笑后的憤怒，禿鶴用自己的但不被大家認(rèn)可的方式力爭(zhēng)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。但是代價(jià)是以后的演出沒(méi)有他的份。在一次重要的演出中，因?yàn)檎l(shuí)也不愿意剃光頭出演角色，禿鶴勇敢的向校長(zhǎng)毛遂自薦，通過(guò)自己的努力精彩的出演禿子連長(zhǎng)。這次精彩的演出沖刷了一個(gè)孩子過(guò)去的屈辱，傷痛，留下了閃光的桂冠，從此贏得了屬于自己的尊嚴(yán)和全體師生的贊賞。這是一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不屈服的生命。我因這樣的生命質(zhì)地而感動(dòng)。禿鶴的角色和情緒被馮澤斌充分的表現(xiàn)了出來(lái)。
第二個(gè)被打動(dòng)的地方是杜小康和桑桑在一場(chǎng)因他們的嬉鬧而造成的大火中杜小康表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)當(dāng)和桑桑的懦弱。桑桑也因此對(duì)杜小康摻雜了復(fù)雜的情感以及對(duì)自己充滿否定和批判，從此，桑桑和杜小康從一對(duì)形影不離的開心好朋友變成了到內(nèi)心微妙，刻意保持距離的普通同學(xué)。這是孩子在友情中凸顯出來(lái)的成長(zhǎng)路徑中所必經(jīng)的沖突，矛盾，痛苦，反思和成長(zhǎng)。
第三個(gè)被打動(dòng)的地方是當(dāng)桑桑生病后，桑校長(zhǎng)的變化:從一個(gè)總是拿自己的孩子和別人家的孩子比的父親到佝僂著背背著桑桑四處求醫(yī)，永不放棄的父親；
從一個(gè)在油麻地充滿威信和光環(huán)的校長(zhǎng)到為了救兒子命而愿意低聲下氣的父親。這中間有一種東西在流動(dòng)，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，無(wú)私，無(wú)聲，滋養(yǎng)著孩子，成為孩子生命的重要保障。
感謝橄欖樹們的表演，他們的表演可能還很稚嫩，也還有很多可以提升和雕琢的地方。但是童話劇對(duì)他們的意義可能并不一定表演上的精彩和完美無(wú)缺，而是通過(guò)自己所出演的戲去走近他人的故事，并通過(guò)他人的故事去感受一些精神力量，啟迪自己的成長(zhǎng)。
感謝老師們和家長(zhǎng)的辛苦付出。謝謝你們。
由于觀影專注，沒(méi)有拍照，大家有好的劇照歡迎提供。
