前一段時(shí)間跟女朋友一起去看了電影《芳華》。因?yàn)樽约翰皇且粋€(gè)職業(yè)的影評(píng)人，所以談不上對(duì)電影有多深的理解。但是電影當(dāng)中何小萍的故事則讓自己唏噓不已。

精神科醫(yī)生說，“冬天的大白菜，在外面放久了，搬到屋里會(huì)壞掉的?！币粋€(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，但是道出了小萍的不幸。歷經(jīng)磨難，卻沒有能夠好好享受幸福，她的經(jīng)歷真的讓人感到心酸。

作為一名老師。最近自己也遇到了這樣一顆“白菜”。

要在沒有語言使用的環(huán)境中學(xué)會(huì)一門語言，初期大量的背誦是必不可少的。一個(gè)老師面對(duì)一個(gè)50多人的班集體，去要求每一個(gè)學(xué)生背誦也很不現(xiàn)實(shí)，有心無力。這樣的工作當(dāng)然可以交給學(xué)生去做，但是教給學(xué)生后，很多東西都會(huì)打了很大的折扣。雖然不能要求每一個(gè)人，但是要求幾個(gè)人，然后讓更多的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)給老師背誦則是可以的。

在一堂英語課上。我偶然提問了兩個(gè)同學(xué)同樣的問題“從開學(xué)到現(xiàn)在，你背誦了多少篇英語作文了？”她們給我的答案都是一篇都沒有。很自然我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)要求她們兩人給我背作文。

他們兩人平常的英語成績(jī)不好。所以背英語作文對(duì)他們來說也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。剛下課，她們就跑來找我，跟我講條件。問我背一篇可不可以。我說距離高考還有一百多天。你說呢？她們還算明白事理。聽我這么一說，他們沒再說什么就回去了。

兩天之后，學(xué)生A來找我背作文。她背得很不好，很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)確。而且在背到不熟悉得地方是就開始背漢語，然后翻譯。這顯然不是學(xué)習(xí)英語，背英語的方法。明白了她的基礎(chǔ)，我就改變了對(duì)她得要求。將她的背誦任務(wù)由每周四篇改成了每周一篇。我的想法是，你不一定要背很多，但是你背的每一篇都要背的非常熟悉。

她前腳剛走，B后腳就來找我。然后跟我說：“老師，你讓A背一篇，我能不能也背一篇？”我就問她：“你真的是這么想的嗎？讓她背一篇是因?yàn)樗A(chǔ)不好。你還沒有背，就說這樣的話。你先背，然后我們?cè)僬f。”這樣跟她說完。她說：“好吧！”就走了。

過了幾天。B就來找我背作文了。我真怕她背不好。她把書遞給我，然后就開始背了起來。她語氣平淡，非常流暢的背完一篇之后。我以為她會(huì)拿書離開。但是她卻把書翻到另一篇很平靜的跟我說:“老師，還有呢?！边@下該我不平靜了，我很激動(dòng)地聽她一口氣背了四篇。能夠一口氣背誦四篇完全不一樣地作文，這對(duì)我來說也是很有難度的。但是她背起來是那么輕松。我就對(duì)她說：“你現(xiàn)在什么打算呢？”她笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“這就對(duì)了。”接下來的幾星期里邊，她每一星期都來給我背四篇作文。一次比一次自信，一次比一次流暢。再接下來的大周考當(dāng)中，她的英語成就又取得很大的進(jìn)步。我感到很高興。

然后，在我的日常教學(xué)當(dāng)中。我多次在自己執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)里夸獎(jiǎng)了這個(gè)學(xué)生。本來希望用她的事例激勵(lì)更多的學(xué)生開始背英語，結(jié)果卻令人感到意外。是的，有小一部分同學(xué)確實(shí)在這件事的激勵(lì)下開始背英語作文了。但是B同學(xué)則對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，甚至要放棄英語學(xué)習(xí)了。有一天她寫了一張紙條放在我的辦公桌上，內(nèi)容如下：

老師，我知道你是為了我好。在我最迷惘的時(shí)候，你給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我成為我一直向往但又不敢成為的人。但是我可能又要讓你失望了?，F(xiàn)在我很有壓力，沒有辦法繼續(xù)給你背作文了。等下個(gè)星期我準(zhǔn)備好了吧。雖然在別人看來這不算什么。但是我還是接受不了，甚至成了我不想學(xué)習(xí)英語的借口。

看到這樣的紙條，我自己也愣住了。這時(shí)，我感覺B同學(xué)的遭遇和電影《芳華》里邊何小萍的遭遇是多么相似。作為一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，雖然她習(xí)慣了被老師和同學(xué)忽視，但是她的內(nèi)心也是希望能夠得到眾人的關(guān)注。然而當(dāng)她一下子成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣時(shí)，自己又不能習(xí)慣這樣的狀態(tài)。進(jìn)而萌生了退回到被人無視的舒適區(qū)當(dāng)中。

事情發(fā)展到這一步，自己感到很慚愧。我沒有繼續(xù)要求這個(gè)學(xué)生背作文而是聽從了她的想法。在背英語的事情上，先緩一緩，讓她適應(yīng)一下自己所處的新的狀態(tài)當(dāng)中。然后再開始英語的背誦。

作為一個(gè)老師，能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)好苗子真的是一件令人興奮的事情。但是怎么把這棵好苗子培養(yǎng)長(zhǎng)大則不是一件容易的事情?？洫?jiǎng)，關(guān)愛我們每一個(gè)人都渴望，但是并不是每一個(gè)人都能夠一下子適應(yīng)。尤其是那些突然想要學(xué)習(xí)，并且做的很好的學(xué)生。在夸獎(jiǎng)他們之前，我們作為老師最好還是先問問學(xué)生的想法。接受他們的想法，再去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們看到自己的優(yōu)秀，接受自己的優(yōu)秀。