? ? ?還是余華往日小說的風格。極端的故事背景，極端的人物性格設置沒有批判沒有贊賞，也沒有人生最終的結局，有的只是幾個性格完全對立的人從童年到少年再到青年的人生經歷。

? ? “我”，膽小如鼠。怕鵝，怕河，怕樹，怕同齡的人，歸根到底，怕可能危害我生命的一切。

? ? ?呂前進，活潑好動。什么都不怕，宛如一個小霸王一般，無所畏懼，正是傳說中“不要命的”。

? ? ?這樣兩個完全不同的甚至是形成鮮明對比的人卻是生活在了一個村莊，一個班級，一家工廠，可以說是一起長大。在“我”毫無底線的忍讓之下，倒也相安無事，甚至成為了“朋友”。

? ? ? ?生活在了同樣的環(huán)境卻是有著完全不同的生活經歷。

? ? ? ? 在學校，從老師到男同學到女同學，無一不在奚落嘲諷凌辱“我”，而呂前進也正是他們中的一員。

? ? ? ? 在工廠，“我”天天干活，早到晚歸，將所在的車間變成了最干凈的車間，無人不知，而呂前進天天睡覺，遲到早退，對工廠毫無貢獻。一個是模范標兵，一個是游手好閑?？啥嗄晗聛?，呂前進加薪分房，而“我”除了那個掃把，依舊一無所有。

? ? ? ?這樣截然不同的人生態(tài)度和匪夷所思的獲得，余華并沒有給出他的價值判斷，他只是平靜的敘述著這樣兩種完全不同的人生，卻給了讀者無盡的思考。

? ? ? ? 毫無疑問，勤勤懇懇工作不計較個人得失的“我”，才是我們所應該學習的對象?？墒牵粗绱寺淦嵌鴧吻斑M如此風光，你的心中，真的還能毫無芥蒂的繼續(xù)努力？坦白來說，我做不到像“我”這般的安于現(xiàn)狀與世無爭。我愿意如他一般勤懇工作，卻不會如他一般忍氣吞聲無欲無求甚至是自欺欺人。

? ? ? ? 將目光放遠來看，二者的待遇其實是分配制度的體現(xiàn)，而待遇的懸殊正是分配的不公。就我的生活環(huán)境而言，對于呂前進那句“膽小的怕膽大的，膽大的怕不要命的”，“撐死膽大的，餓死膽小的”，確實是有不少印證。然而，并不是每一個勤懇的人都會如“我”一般老實到不可思議可以任人欺凌的地步，若是長此不公，要么“我”學會呂前進那一套來爭取自己應得的權利，要么“我”學著呂前進混吃等死。而無論是哪種，都將會是社會的損失。

? ? ? ?可是，膽小如鼠的真的就窩囊一生，膽大妄為的真的就張揚一世？怕是不然。

? ? ? ? ?“我”、“我”的父親，在受盡欺凌之時，終究有了屬于我們的爆發(fā)，父親選擇了駕上他這一生尊嚴和安全感的來源他的大卡車毫不留情地沖向了那輛拖拉機，用自己的生命換回了自己最后的尊嚴，哪怕旁人無法理解，但我想，那一定是父親心中最為神圣與驕傲的時刻；而我，在受到了來自朋友的傷害時，也選擇了如他一般的方式，提上了砍刀，想要報仇雪恨，哪怕一路上所有人都在嘲笑，也不曾畏懼，最后攔下“我”的也是發(fā)自內心的善良而非怯懦。

? ? ? ? 而作為勇士的代表的呂前進，卻在黑夜之中，被并不存在的“強奸犯”嚇破了膽，更為可笑的是，他在事后卻還是一如往昔的吹噓著并不存在的一場戰(zhàn)斗和勇猛，在被從未被他放在眼中的“我”拆穿之后才惱羞成怒，將自己的吹噓變成了現(xiàn)實。

? ? ? ? 無所畏懼的人，遇弱則強，遇強卻慫，偏偏還要爭口舌之快，無疑讓人對他多年來的光輝事跡也產生了質疑。

? ? ? ?膽小如鼠的人，平日里唯唯諾諾，卻在觸犯到自己底線之時，用盡全部力氣也要斗爭到底。

? ? ? ? 兩相對比，不由讓人感慨萬千。而寫下這篇故事的余華，又究竟是想告訴我們什么呢？學“我”，還是學呂前進？亦或是共取二者之長？或許，只有以后的生活，才能給我們一個清楚明了的答案把。