胡曉會(huì)? 河南漯河? 網(wǎng)絡(luò)初級(jí)九期學(xué)員? 2019.7.7堅(jiān)持分享第498天
講師八期課程筆記（一）
一、設(shè)置
1.講師不是學(xué)出來(lái)的，需要大量練習(xí)、實(shí)踐、督導(dǎo)。
2.2天、3天（理念+實(shí)踐）地面課+每周日晚上磨課2小時(shí)（對(duì)象主題和大綱）+每月一次網(wǎng)絡(luò)課（一次兩個(gè)人的5分鐘說(shuō)課+十幾分鐘講課+劉老師點(diǎn)評(píng)督導(dǎo)）、其他老師一次地面課、每人提一個(gè)針對(duì)這個(gè)月講課的困惑。
（像這樣貼心負(fù)責(zé)的售后服務(wù)要給五顆星，內(nèi)心滿滿都是感動(dòng)）
3.報(bào)團(tuán)前行小步精進(jìn)團(tuán)隊(duì)力量的凝聚，帶來(lái)更長(zhǎng)久的生命鏈接。有一句話說(shuō)：人與人之間最重要的是有意義的愛(ài)的鏈接。而這個(gè)團(tuán)隊(duì)正在努力做這件事情。
二、大根本大方向
1.了解受眾。和主辦方提前聊是什么促成了這次講座？受眾年齡，需求，學(xué)歷，文化；找?guī)讉€(gè)受眾聊，和孩子聊，和家長(zhǎng)聊，如果想當(dāng)然，就會(huì)不同頻。
2.主線不變，加料不同
焦點(diǎn)理念框架不變，把脈準(zhǔn)確，親子學(xué)習(xí)成績(jī)夫妻親密關(guān)系二胎，孩子婆媳關(guān)系...
3.分析原理+實(shí)際操練
實(shí)操理論并行，左腦右腦平衡
4.帶入反轉(zhuǎn)法互動(dòng)。怎樣帶入，怎樣平復(fù)，情緒的流動(dòng)，有生命活力有感受。
5. 讓自己成為無(wú)私的人。所有的課程拿核心拿絕活，讓聽(tīng)眾有更大的收獲，隨時(shí)都是講師，功夫在課外。
三、關(guān)于“人”
“人”本身很重要。一個(gè)人的生命狀態(tài)，占到85%，他用的技術(shù)只占15%。
1.劉老師的融合度很高，不排斥，不評(píng)價(jià)其他課程，自己的錄音課件學(xué)員都可以用，“知識(shí)是用來(lái)傳播的”這句話特別深刻，也能顯示出一個(gè)講者的胸懷。
2.“我既不是教授，也不是專家，因?yàn)槟贻p也不是資深老師”，“我是劉友龍”“他們只是聽(tīng)過(guò)咱們的課而已”“這是人家自我成長(zhǎng)的功勞，我應(yīng)該感激對(duì)方信任自己”
（劉老師對(duì)大家的尊重謙卑態(tài)度，特別贊同，讓我淚目。）
3.簡(jiǎn)介不要有假的東西，不要稱自己是老師。
四、咨詢與講課
講課是外放，咨詢師內(nèi)收，剛開(kāi)始最好不要放到同一天，因?yàn)槭辗挪荒茏匀纭?/p>
沒(méi)有阻抗的聽(tīng)眾，只有需要變通的講師。
講課封閉式提問(wèn)，加表情加音調(diào)，聽(tīng)眾能卷入更多，自己也能更多控場(chǎng)。
如果聽(tīng)眾不回答，講師就可以換位思考。
現(xiàn)場(chǎng)不只是聽(tīng)眾，他是課程的主角是故事的主角，如果你是他，你會(huì)感受怎么樣？隨時(shí)進(jìn)入聯(lián)系實(shí)際
反對(duì)只講道理理論，反對(duì)，只要求別人怎么做。
理念是互動(dòng)出來(lái)的，而不是講出來(lái)的。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有被問(wèn)的過(guò)程、帶入感受、總結(jié)出理論。（通俗易懂接地氣體驗(yàn)互動(dòng)具體辦法）
善用“陽(yáng)謀”：講師又是聽(tīng)課人，能換位思考，貼著走，猜測(cè)聽(tīng)眾聽(tīng)到這里可能會(huì)怎么想？聊出來(lái)，點(diǎn)明家長(zhǎng)的疑惑。有的家長(zhǎng)很厲害，孩子卻不受影響，是雙方之間的關(guān)系不太好。
永遠(yuǎn)不要抱怨自己的聽(tīng)眾。
準(zhǔn)備好的課程也要根據(jù)聽(tīng)眾的需求及時(shí)調(diào)整，避免阻抗。
二、讀書(shū)筆記
例外架構(gòu)：
1.問(wèn)題何時(shí)沒(méi)有發(fā)生，那時(shí)的成功方法是什么？
什么時(shí)候你比較沒(méi)有想到這一創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，那時(shí)有什么不同，那是你在做什么？你是如何做到的？
2.詢問(wèn)來(lái)訪者問(wèn)題快要結(jié)束時(shí)的處理。什么時(shí)候你知道你對(duì)于創(chuàng)傷的悲傷情緒經(jīng)結(jié)束了？你如何發(fā)現(xiàn)結(jié)束了，那是你在做些什么，結(jié)束之后，你在做些什么？
3.詢問(wèn)來(lái)訪者過(guò)去曾經(jīng)做過(guò)什么，有一點(diǎn)點(diǎn)成效的方法或者做了什么讓自己有一些，改變是如何做到的？
4.探討來(lái)訪者在其他方面的成功經(jīng)驗(yàn)，了解來(lái)訪者是如何達(dá)成的。
5.評(píng)論來(lái)訪者是什么使得問(wèn)題沒(méi)有更糟？
三、成功日記（53）
戰(zhàn)勝了“我不重要，遇事往后退縮”的心理程式，自然大方做自己愿意做的事情。
四、日常打卡練習(xí)：
1.三個(gè)群的能量朗讀
2.親密之旅《窗外依然有藍(lán)天》的文字分享723天
3.聲音成長(zhǎng)學(xué)院打卡第70天。
4.讀書(shū)打卡
a《焦點(diǎn)解決短期心理治療》
b《拆掉思維里的墻》
c《知行合一王陽(yáng)明》
