? ? ? 學(xué)管過來跟我說來了一個(gè)新生，就讀溫州的幾中，讓我晚上輔導(dǎo)下他的作業(yè)。我問了下是幾年級的學(xué)生，也就應(yīng)了下來。
? ? ? 學(xué)管帶著我去了學(xué)生所在的教室，大家互相認(rèn)識了下。是一個(gè)男生，讀初一，長得稍壯，算不上胖。“老師，這些題目我一道都不會?！彼匆娢?，立刻如是說。我看了下他正在做的課后練習(xí)本，是初一下冊整式算法這一章節(jié)，做的是通分最簡化類的題目。按理說，只要小學(xué)里分?jǐn)?shù)運(yùn)算會做的孩子，這一節(jié)應(yīng)該沒難度才是，畢竟只是增加了幾個(gè)字母，運(yùn)算稍微復(fù)雜了些而已。于是，我就著練習(xí)本上的題目，一步步的告訴他如何運(yùn)算，看著他做完一道題目，然后就回來做其他事情了。
? ? ? 我坐在位子上改一個(gè)初三孩子的模擬試卷，還有一個(gè)六年級孩子的畢業(yè)升學(xué)考試卷，一道道題目看下來，時(shí)間不知不覺中就過去了。學(xué)管拿著剛才那個(gè)孩子的兩本作業(yè)本過來，讓我改一下。我翻開練習(xí)本，一道道題目看下來，越看越心驚，總的大概四十來道題目，就我剛才講解過的那一題是對的，其他的全錯(cuò)的。這個(gè)孩子，他完全沒任何基礎(chǔ)，假如我剛才拉一個(gè)小學(xué)成績尚可的孩子過來，跟他講解下做題的規(guī)則，然后讓他做這么多題目，結(jié)果也不至于全錯(cuò)。
? ? ? 我拿著練習(xí)本去找這個(gè)孩子，從頭到尾，跟他講解每道題目錯(cuò)在哪里。他聽完了，看是懂了，又看著是一副懵的狀態(tài)，貌似不敢相信自己做的全是錯(cuò)的?！澳愀鶕?jù)我剛才說的，先把錯(cuò)題糾正過來。我覺得你連最基本的題目都還不會做，那些拓展題、提升題之類的就完全沒必要去做。你應(yīng)該先掌握住基本知識，在有余力的情況下，再去做有難度的。不然，你花那么多時(shí)間去做難題，結(jié)果也只是浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)還打擊你學(xué)習(xí)的自信心?！薄班?，我也是這么想的，可是老師要求我們做，我也沒辦法?！彼苁菬o奈的回復(fù)我。我也很是無奈，更多的是無語，畢竟不能勸一個(gè)孩子跟他學(xué)校的老師對著干。
? ? ? 臨近晚輔結(jié)束的時(shí)候，學(xué)管過來了，“老師，那個(gè)孩子說他平常都能考八十多分，他媽媽也說他平時(shí)都是考八十多分的。你就隨便寫3道題目，我再拿去給他測試下?！薄鞍耸喾?？”我驚訝的看著學(xué)管?！盀楹挝乙稽c(diǎn)都不相信，反而相信是十八分呢？”“我也是不相信，所以，再給他測試下吧?！辫b于這個(gè)八十分，于是三道題目，我選擇了放一道難題加兩道最簡單的題目，并隨手寫在一張白紙上讓學(xué)管拿走。
? ? ? 幾分鐘后，學(xué)管拿著紙回來了。上面確實(shí)有做題的記錄，只是每道題都是錯(cuò)得離譜。
? ? ? 就孩子的這種學(xué)習(xí)水平，為何說自己能考八十多分？而且家長也這么說？我真心不想把人心猜的太復(fù)雜，想的太壞。難不成他們覺得把孩子的成績報(bào)得高些，那后期孩子沒達(dá)到這個(gè)成績，就可以在外宣傳孩子經(jīng)過晚輔后成績反而下來了，從來對這個(gè)機(jī)構(gòu)造成一些負(fù)面影響嗎？
