What:

無知的確定性：盲目信息的階段，無知狀態(tài)。

有知的混亂性：相對主義的階段，陷入迷茫，無法辨別。

獨(dú)立思考：是鑒定各種主張、各種論據(jù)的過程，本質(zhì)是評估，思考、思考過程是否合理。

How:

通過提問：不斷探索，不斷發(fā)問

通過學(xué)習(xí)刻意練習(xí)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考

Why:

獨(dú)立思考可以控制自己的心智活動(dòng)。人是很容易走神的動(dòng)物，很多人把時(shí)間花費(fèi)到瑣碎的腦海的圖景，隨機(jī)的回憶愉悅，沒有根據(jù)的幻想。

作業(yè)：你已經(jīng)知道獨(dú)立思考的含義，請思考你為什么要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考呢？獨(dú)立思考的價(jià)值究竟是什么？

我們很難接受就是自己越來越?jīng)]有獨(dú)立思考的能力，無法辨認(rèn)某一觀點(diǎn)的正確性。

記得作家蔣方舟曾說過這樣一句話“一個(gè)人如果不看書，他的價(jià)值觀就只能由周圍的人決定“。如果一個(gè)人不懂獨(dú)立思考，人生中眾多的選擇也只能由周圍的人決定。所以只能過別人眼中的生活。

自己當(dāng)年報(bào)考大學(xué)時(shí)，連自己想讀什么專業(yè)，向哪個(gè)方向發(fā)展都沒有概念，就聽從家里的人報(bào)考了當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)，只是因?yàn)樵诟呖寄且荒辏瑫?huì)計(jì)專業(yè)在社會(huì)上是屬于比較熱門的專業(yè)。

結(jié)果上了大學(xué)后才了解到自己并不適合和喜歡這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)以后也沒有從事相關(guān)工作，這樣說來自己最黃金的大學(xué)四年的時(shí)光沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。

其實(shí)這一切，都是因?yàn)樽约阂恢币詠頉]有獨(dú)立思考能力，如果報(bào)考學(xué)校時(shí)，對未來有自己的想法，周圍的人有獨(dú)立想法，就不會(huì)人云亦云選擇當(dāng)時(shí)所謂的“熱門”專業(yè)，而導(dǎo)致大學(xué)四年沒有很好的發(fā)揮它的價(jià)值。

在我看來獨(dú)立思考的價(jià)值就是：讓你可以具備自我選擇的能力。