當年老大中考時，我從倒計時六十六天開始記錄，陪讀的每一天都流水賬般記了下來。如今再回頭看，那些瑣碎的記錄對此刻的我而言，竟有著實實在在的參考價值。

時間過得真快，轉眼間老二中考也只剩下73天了。我決定這七十三天也做一個記錄，等以后再回望時，能看到彼此的狀態(tài)，也看到這一路的心路歷程。

老二和老大是完全不同的兩個個性。老大懵懂聽話，老二卻太有主意了，學習上幾乎從來不用我操心——或者說，根本不允許我操心。她的學習狀態(tài)非常松弛，如果說學習需要十分的力氣，在我看來，她連二分都沒有用到。

以前吧，孩子自我要求極高，考不好就接受不了，會哭。如今，我感覺到她對自我的要求有所降低。比如她的目標就是上一中，而我卻希望她能沖進一中的英才班。和優(yōu)秀的人在一起，收獲一定不一樣，可孩子覺得那樣太累了，她不想把自己逼得那么緊。

我能怎么辦呢？只能阿Q地想：她的這份松弛，怕是很多人求之不得的。

寒假里，孩子的語文作業(yè)一個字都沒寫，因為期末成績優(yōu)秀，老師特批她可以免寫。她就真的一個字也不寫。開學收心考試，考的全是寒假作業(yè)里的內容，結果出乎我意料——她考了班級第一。上周四的一模，語文成績依然是班級第一。我不得不對她刮目相看，想說的話也顯得多余了。

“你這倒好，不寫作業(yè)還能得第一?！蔽艺Z氣里帶著點揶揄。

“那是因為他們是一群廢物?！焙⒆影詺獾鼗亓宋乙痪?。

我暗暗揣測：難道這孩子天生是個領導型的人物？這么有主意，這么霸氣。

但也只敢在心里想想。要是我真說出來，她準會懟我一句“你做夢吧，別做白日夢了，要不你現在就去睡覺……”她指定有一堆的話等著我，我可不想自討沒趣。

于是，我選擇閉嘴，默默做好我自己的事——該做飯做飯，該閉嘴時盡量不開口，減少我們之間的沖突?？催^一本書上說，青春期的孩子愛懟人，沒有針對性，只是年齡使然，我便一次次地說服自己原諒了孩子懟我的不禮貌行為。

接下來的七十三天，我不知道還會遇到什么樣的狀況。也許她會突然發(fā)力，也許她依然會我行我素，也許成績會有起伏，也許一切平平穩(wěn)穩(wěn)。無論怎樣，我都打算把這些日子如實記下來，不是為了評判，只是為了留住。