“進(jìn)兵，你看誰來了！”

“哦！薛老師！”

我快步上前，緊緊地抱住了薛老師。

那時(shí)是正月里，白河邊，河水還沒解凍，花樹還沒萌芽。晚上我和妻子在白河邊散步，正說著話，突然看到前面的紀(jì)老師和薛老師，我欣喜若狂。

薛老師是我的語文老師，不是我的班主任，但在我的心里，他永遠(yuǎn)是我最親的老師。

薛老師家在縣城，只在鄉(xiāng)下中學(xué)任教一年，正巧教我們這一屆初三畢業(yè)班?，F(xiàn)在想想，我們這一群農(nóng)村孩子是多么幸運(yùn)！尤其是我，作為薛老師的語文科代表，打心眼里慶幸自己遇到了這么好的一位老師。

那時(shí)的我們，懵懂，幼稚，對于外面的世界一無所知。是薛老師，給我們打開了窗戶，讓我們知道，除了這個(gè)封閉落后的小山村，外面還有一個(gè)精彩紛呈的大世界呢！

上薛老師的語文課，從來都感覺上課的鈴聲響得太晚，下課的鈴聲是那么討厭。薛老師上課，從來都不讓班長二民喊“起立”，不知道他是哪會兒進(jìn)到班里的，更多的時(shí)候，是寫著作業(yè)，一抬頭，看見薛老師正在教室后面跟同學(xué)聊天呢！聊著聊著，就開始給我們范讀課文了。也是從那時(shí)開始，我才知道，原來每一篇課文都是那么有趣！薛老師的朗讀，聲情并茂，聽著他的朗讀，那是一種享受。

“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹。”

“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。……”

聽著聽著，似乎我也隨著茅盾先生走進(jìn)了黃土高原。

“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神……”

薛老師的嗓音有極強(qiáng)的魔力，聽著他的朗讀，你也會進(jìn)入到課文所描述的情境當(dāng)中，作者的喜怒哀樂，就這樣絲絲縷縷地浸潤到你的心里。有時(shí)，薛老師讀著讀著，會突然說：“進(jìn)兵，你接著讀！”“久鋒，你接著讀！”“……”

多年之后，當(dāng)我也成為一名語文老師，課堂上的我，也最愿意給我的學(xué)生們示范朗讀課文。我常跟我的學(xué)生說：“我讀第一段，第二段誰來讀？”“這段我讀吧，這段太精彩了，我舍不得讓給你們……”

作為薛老師的語文科代表，我跟薛老師接觸的機(jī)會更多，最喜歡聽薛老師“侃大山”了。那時(shí)的農(nóng)村孩子，家里都沒有電視，更別說手機(jī)了，連報(bào)紙都看不到。薛老師的“侃大山”，會把外面的世界源源不斷地呈現(xiàn)在我們的腦海中，讓我們極其向往。

“大頭，去供銷社給我買一瓶魚肉罐頭?！?/p>

放學(xué)后，我們常常會圍著薛老師，聽他“侃”。有時(shí)薛老師正“侃”在興頭上，會突然冒出這樣一句話，接著掏出五元錢。

“好嘞！得令！”

“大頭”，是班里的同學(xué)海軍的綽號。那時(shí)海軍的家境算是好的，全班只有他有自己的“鳳凰”牌二八自行車。海軍接過錢，騎上自行車，一陣風(fēng)似的出了校門口，不到二十分鐘，一手托著一瓶帶魚罐頭，一手掌把，風(fēng)風(fēng)火火地回來了。

“天兒不早了，你們回家吧！我也該吃飯了?！毖蠋熥≡趯W(xué)校的教師宿舍，跟住宿生一樣吃棒面窩頭，喝清湯寡水的菠菜湯，偶爾會打打“牙祭”，讓大頭去給他買帶魚罐頭。在我們面前，率性而為的薛老師，絲毫不掩飾他的饞勁兒。

跟薛老師相處只有短短的一年。那短短的一年，薛老師用他淵博的學(xué)識，用他的風(fēng)趣幽默，點(diǎn)燃了那一群農(nóng)村孩子心中的火種。

薛老師，想您了！