翻著院長的新書，看到一張圖，我自言自語說：“院長這么愛吃餃子，印的圖都是吃餃子的?！?/p>

孩子說：“媽媽，還餃子呢，明明是院長的菜角理論！”

我恍然大悟，仔細(xì)看配圖，原來都是有寓義的。

我嘴硬說道：“那圖印得就像餃子，我還納悶咋用手拿餃子，一定是蒸餃！”

“就這你還跟著院長學(xué)這么久！連院長的菜角理論都忘了！”

我說：“院長還新出了餃子理論呢！你不知道了吧？”

“哦，是嗎？”孩子終于不吭氣了。

事后我在想這一幕跟分辯煙和手機(jī)有啥區(qū)別？我為啥非得爭個(gè)你死我活？管它是餃子還是菜角有必要分個(gè)一清二楚嗎？我總是煩孩子太較真，實(shí)則煩的是愛較真兒的自己。

有朋友說我，就是問個(gè)問題，我為啥老懟她？往往我懟對方，實(shí)則深挖必定觸碰了我的某個(gè)點(diǎn)兒。比如我覺得她太死心眼兒，反觀我自己我也很固執(zhí)，我特別想向她證明我是對的，我想給她說明白我又說不明白到底咋了，我就氣了！

無數(shù)個(gè)活得不耐煩的夜晚，細(xì)思極恐——大都是因?yàn)樽约禾佬难蹆骸?/p>

菜角還是餃子不重要，重要的是關(guān)系，重要的是會(huì)用這些理論。