開學(xué)后的這幾天，我和女兒都在適應(yīng)，她在適應(yīng)學(xué)校的作息和托管的制度，我在適應(yīng)她不在身邊的日子。

今天終于找到了我們倆溝通的最新方法，那就是放下一切事務(wù)、目的、勸說、控制，放下一切情緒，把我倆獨(dú)立分離出來，只認(rèn)同彼此當(dāng)下的感受。她說去托管好累，我就重復(fù)：“寶寶覺得去托管好累?！边@是迅速打通我們之間無障礙交流的第一塊“石頭”。

接下來的一塊有效的“石頭”就是，孩子需要“樂趣”。我給女兒買了游泳套裝作為開學(xué)禮物，今天晚上送給她，這讓本來已經(jīng)很疲憊的她喜出望外，她高興地穿上套裝，又在浴室開心地玩兒了40分鐘，心情達(dá)到新高……期間，嘰嘰喳喳不停地給我分享各種學(xué)校和托管有意思的事情，還邀請(qǐng)我讀她今天借到的一本有趣的書，我感覺我們倆之間的親密無間又回來了。這讓我倆最近因?yàn)椤叭ゲ蝗ネ泄堋倍心Σ恋年P(guān)系緩和了下來，睡前她愉悅地讀了小古文，并自己錄了短視頻。

所以，我非常感謝自己今天啟動(dòng)的“找石頭模式”，不禁覺得，一切溝通不暢，都是因?yàn)椤皼]找對(duì)石頭”。

以后繼續(xù)“石頭記”。

晚安！

Iris

Michelle在水盆中練習(xí)憋氣20秒