70010 孫淑梅

地點(diǎn)：張店幼兒園

人數(shù)：5人

年齡：4-5歲

暖場：小朋友們，你們周末的時(shí)候跟爸爸媽媽做過巴士沒有？今天小兔子老師，來當(dāng)司機(jī)，和你們一同去繪本里的巴士上，看看咱們巴士上都有誰，然后是誰在哪里下了車，好不好？

好嘞！小朋友們，做好，開車?yán)?！如果司機(jī)阿姨說“嘟嘟”小朋友們大家說“巴士到站了”好不好？

故事開始：

嘟嘟……巴士到站了，來畫畫的人下車了，讓小朋友說一下這副畫面的景色。

嘟嘟……巴士到站了，來掃墓的人下車了……

嘟嘟……巴士到站了，去賣貨的人下車了

嘟嘟……巴士到站了，不知為什么，很多人急匆匆地跑下了車，讓小朋友感受一下畫面每個(gè)人的表情。都很著急。

嘟嘟……巴士到站了，人們成群結(jié)隊(duì)，興沖沖地下了車。介紹一下這是在哪里，看看圖畫的五顏六色，高興地心情。

嘟嘟……巴士到站了，打電話叫來的人下車了，“讓您久等了”讓小朋友看看這副圖是什么意思。

嘟嘟……巴士到站了，總是輸球的球隊(duì)下車了，他們說：“今天一定要加油！”小朋友也在為球隊(duì)加油。

嘟嘟……巴士到站了，護(hù)士小姐來接病人了。

嘟嘟……巴士到站了，媽媽一邊盤算著晚上燒什么菜，一邊下車了。說一下我們經(jīng)常跟大人們?nèi)サ牟耸袌鍪鞘裁礃拥模惺裁春贸缘模?/p>

嘟嘟……巴士到站了，讓人等得不耐煩的人下車了，他對(duì)大家說：“對(duì)不起”讓小朋友想一想為什么要說對(duì)不起呢？

嘟嘟……巴士到站了

嘟嘟……巴士到站了

……

一個(gè)個(gè)平常的生活畫面，被逐漸放大，讓我們感受到他的存在，與圖片的結(jié)合，簡潔明了的把生活上的每一個(gè)事情連接在一起，不同風(fēng)景的顏色與所到地方的一一對(duì)應(yīng)，無不為這本書增加了隱藏的色彩，無論掃墓的灰暗天空，畫畫的金色背景，以及游樂園的五彩繽紛的色彩，都使人們牢記心中，還用人與人不同的心情，簡單明了的繪圖更直觀的感受到了。